20xx小學(xué)語文四年級教案——說勤奮第二課時教學(xué)設(shè)計之二(編輯修改稿)
2024-09-23 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文章除了寫司馬光勤奮的事例外，還寫到了童第周。 ⑴讀讀第 3自然段，看看童第周與司馬光相比有什么不同之處？從哪些詞可看出來？〔起步晚，根底差，抓住 17歲才進中學(xué)、學(xué)習(xí)成績很差〕 ⑵但經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。 ⑶終于一詞說明了什么？〔成績的取得來之不易，付出艱辛的勞動〕 ⑷特別值得一提的是后來他遠渡重洋，產(chǎn)生了很大的影響。簡介青蛙卵剝離手術(shù)體會高難度。 ⑸童第周起步晚，根底差，為什么他同樣會取得成功？ 4 交流：抓住毫不氣餒，奮起直追、天剛亮就、睡覺前總要還等詞句體會，怎樣讀好這些句子？體會童第周的勤奮。 ⑹童第周的成功說明了一個道理：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。從課文中找出語句來理解勤能補拙，用劃出。這句話告訴我們什么道理？ 這是著名數(shù)學(xué)家華羅庚的名言，你還知道哪些有關(guān)勤奮的名言？〔多搜 集〕 ⑺自由練讀第 3自然段。 ⑻指導(dǎo)背誦第 3自然段。 教師小結(jié)：勤奮能使天資聰明的人成才
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