20xx小學(xué)語文五年級教案——莫高窟教學(xué)設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-09-23 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段〕 學(xué)習(xí)第 2自然段 〔 1〕用自己喜歡的方式讀第 2自然段，思考：這一段寫了什么？是圍繞哪句話寫的？用 mdash。畫出來。 ［學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法，是本課的教學(xué)難點，教學(xué)時先扶學(xué)生一下，后面再放手訓(xùn)練，表達(dá)了一定的層次性。］ 〔 2〕作者是怎樣描寫這些彩塑的？自由讀第 2自然段，看看讀懂了什么，還有什么不理解的地方提出來。 〔 3〕學(xué)生交流質(zhì)疑，教師相機(jī)點撥。 ①〔點擊彩塑〕引導(dǎo)學(xué)生瀏覽各種神態(tài)的彩塑，想像彩塑不同的樣子，理解慈眉善目、威風(fēng)凜凜、強(qiáng)壯勇猛、個性鮮明、神態(tài)各異等詞。 ②〔點擊彩塑中的臥佛〕課文是如何描述臥佛的呢？ ［學(xué)生自己能讀懂的，教師就不再多講，讓學(xué)生自讀自悟 ，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在學(xué)生理解困難的地方，通過上網(wǎng)欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，幫助學(xué)生直觀形象地感受到語言文字的魅力。］ ③面對這一尊尊想象力之豐富，色彩之絢麗，氣魄之宏偉的彩塑，游人在觀光時會想些什么，又會說些什么？ 6 〔 4〕怎樣讀才能讓人也好似看到這些彩塑的樣子？〔結(jié)合評價，指導(dǎo)朗讀〕 〔 5〕〔點擊第 2自然段填空題〕按原文口頭填空，指導(dǎo)背誦。 〔 6〕小結(jié)學(xué)法。 ①找中心句②讀文質(zhì)疑③品讀背誦 ［歸納出學(xué)法，為學(xué)生自學(xué)下面的段落作一個范例。］ 學(xué)習(xí)第 3自然段 〔 1〕根據(jù)學(xué)第 2自然段的方法，自學(xué)第 3自然段 〔 2〕討論交流自學(xué)效果?！蚕纫?4人小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流，再以小組的形式發(fā)表、交流討論的結(jié)果。〕 ［培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。］ 〔 3〕朗讀體會，想象畫面。 ①〔點擊壁畫〕欣賞各種姿態(tài)的飛天圖，朗讀體會作者優(yōu)美細(xì)膩的描寫筆觸。 〔出示有有有還有的排比句式，學(xué)習(xí)先概括寫，后具體寫的寫法?！? ②文中還有這樣的句子嗎？ 7 〔 點擊句子壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的，引導(dǎo)學(xué)生改為壁畫上的飛天，有臂挎花籃，采摘鮮花的；有的句式。〕
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