20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-09-23 05:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段。 Ⅰ默讀課文邊讀邊畫(huà)出有花有果，有香有色的句子。 Ⅱ思考：哪些語(yǔ)句寫(xiě)出作者愛(ài)養(yǎng)花，把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂(lè)趣？讀語(yǔ)句談感受。歸納：句子 4 ①花開(kāi)得大小好壞都不計(jì) 較，只要開(kāi)花，我就快樂(lè)。 ②在我的小院子里，一到夏天滿是花草。 ③我只養(yǎng)一些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。因?yàn)閻?ài)花，所以愛(ài)養(yǎng)花。只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，養(yǎng)平凡的花也有樂(lè)趣。 Ⅲ有感情地朗讀課文。 Ⅳ指導(dǎo)造句：不是就是讀原句：北京的氣候夏天不是干旱，就是大雨傾盆會(huì)突然鬧霜凍。 了解：這是一個(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句，同時(shí)存在好幾種情況，從中選擇兩種情況。 討論，口頭造句：學(xué)生互平互議。學(xué)習(xí)三四自然段 1指名讀課文， 思考： ①第三自然短與第一、二自然段是怎樣緊密連接起來(lái)的？這樣寫(xiě)有什么 好處？ ②作者是怎樣養(yǎng)花的？從中得到了什么樂(lè)趣？ ③如此循環(huán)勝于吃藥指的是什么？ ④多么有意思呀！這多么有意思呀！這兩句分別是對(duì)什么來(lái)講的？表達(dá)了怎樣的思想感情？分小組討論匯報(bào)，明確： 5 1〕第三自然段開(kāi)頭用不過(guò)一詞承接上文，然后用盡管花草自己會(huì)奮斗，我假設(shè)是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。一句進(jìn)一步加以補(bǔ)充說(shuō)明，這個(gè)承上啟下的轉(zhuǎn)折句，使上下文緊密的連接起來(lái)。 2〕作者天天照管花草像好朋友似的關(guān)切〔好
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