20xx小學語文五年級教案——詞兩首憶江南、漁歌子教學設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-09-23 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的精彩筆墨。 那么，江 南的好風光究竟好在哪里？在白居易之前，人們描寫江南春色，比擬多的是抓住花飛鶯啼來渲染的，而白居易在這首詞里為我們另外開辟了一個新的詩境。三、四句日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。這是對江南春色美景又一種形象化的描述。 指導學生反復朗讀、仔細體會這兩句，想像畫面，用自己的話描述出來：春天的太陽剛剛升起，金色的陽光照射在江邊盛開的鮮花上，紅紅的顯得更加耀人眼目，江水也因之更顯得綠波粼粼，江花、江水兩相輝映，紅的更紅〔紅勝火〕，綠的更綠〔綠如藍〕。如此強烈的色彩渲染，給人留下了濃得抹不開的光榮奪目的強烈印象。其 中，既有同色間的相互襯托，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善于著色的技巧。 篇末，以能不憶江南？收束全詞，通過反問既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與思念，又造成一種悠遠而深長的韻味，令人深醉于江南春色的美景之中。 5 這首詞，寫的是詩人自己的江南之憶，特具情味，而又引起讀者的遐想，讓人玩味不盡，不失為大手筆。 〔 5〕有感情地朗讀并練習背誦這首詞，進一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色，感受作者寫法之妙。 三、拓展性練習。 以自學自解唐代詩人杜牧的詩 ?江南春 ?也可自己選擇描寫春天的詩詞來學習。 交流自學情況。 讀一讀、背一背。 第二課時 一、復習導入。 背誦 ?憶江南 ?〔齊背、單獨背〕 二、學習 ?漁歌子 ?。 以師生談話的形式
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