20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——詞兩首憶江南、漁歌子教學(xué)設(shè)計(jì)之一(留存版)
【正文】 教案點(diǎn)評(píng)： 使學(xué)生感悟這兩首詞的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。在生生、師生的相互解答、質(zhì)疑中完善對(duì)這首詞的理解。 5 這首詞，寫的是詩人自己的江南之憶，特具情味，而又引起讀者的遐想，讓人玩味不盡，不失為大手筆。 自主探究，了解詞的意思： 〔 1〕自由讀，說說這首詞主要講的是什么？ 〔 2〕再讀這首詞，通過查找資料，借助注釋，理解詞的意思，遇到不懂的地方作上記號(hào)。 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文化的情感。 以前同學(xué)們學(xué)過很多古詩，今天我們來學(xué)習(xí)兩首詞?！? 要點(diǎn)如下： 首句江南好，直寫江南之所以值得回憶，一個(gè)既淺又俗的好字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊揚(yáng)之意與向往之情也盡 4 寓其中。 讀一讀、背一背。同柳宗元 ?江雪 ?中的獨(dú)釣寒江雪的孤寂 與冷峭相比，這首詞所表現(xiàn)的平和與怡悅，自然別有一番韻致。訓(xùn)練學(xué)生通過查找資料，看注釋等方式讀懂兩首詞的意思。 青箬笠， 綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 ①指一名學(xué)生自愿當(dāng)小老師上臺(tái)講解對(duì)這首詞的理解，臺(tái)下學(xué)生可以對(duì)小老師問難質(zhì)疑，小老師解疑，假設(shè)小老師答不上或答不對(duì)的，臺(tái)下同學(xué)可補(bǔ)充、更正，無人答對(duì)的教師可引導(dǎo)、幫助。 篇末，以能不憶江南？收束全詞，通過反問既托出身在洛陽的作者對(duì)江南春色的無限贊嘆與思念，又造成一種悠遠(yuǎn)而深長的韻味，令人深醉于江南春色的美景之中。此時(shí)他身在洛陽，寫的又是自己對(duì)江南春色的記憶，
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1