小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)之一(留存版)
【正文】 。教師提示講解）這一句應(yīng)用了一種古修辭方法（互文），應(yīng)當(dāng)理解為秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)?！ ∪?、四兩句，明代的楊慎認(rèn)為含有諷剌之意：此詩(shī)言恩澤不及于邊塞，所謂君門(mén)遠(yuǎn)于萬(wàn)里也。寫(xiě)得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒(méi)有半點(diǎn)頹喪消沉的情調(diào)，充分表現(xiàn)出盛唐詩(shī)人的廣闊胸懷。玄宗交給教坊翻成中國(guó)曲譜，并配上新的歌詞演唱，以這些曲譜產(chǎn)生的地名為曲調(diào)名?，F(xiàn)在當(dāng)戍邊士卒聽(tīng)到羌笛吹奏著悲涼的《折楊柳》曲調(diào)時(shí)，就難免會(huì)觸動(dòng)離愁別恨?！ ?．交流自學(xué)體會(huì)?！ 。╨）讀了這首詩(shī)你有什么感受（古代戰(zhàn)亂不斷發(fā)生，百姓苦不堪言；盼望能有飛將軍重出，救百姓于水火；這首詩(shī)意境深遠(yuǎn)，言少意多?！ 〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)《出塞》 1．讀課文，解題。柳與留諧音，贈(zèng)柳表示留念。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)要求：
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