20xx小學語文五年級教案——《詞兩首》《憶江南》、《漁歌子》教學設計之一(文件)
【正文】 有感情地朗讀并練習背誦這首詞，進一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色，感受作者寫法之妙。 讀一讀、背一背。 解題。 6 〔 3〕小組內交流，說說你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方?！仓乩斫馇囿梵遥G蓑衣，斜風細雨不須歸。同柳宗元 ?江雪 ?中的獨釣寒江雪的孤寂 與冷峭相比，這首詞所表現(xiàn)的平和與怡悅，自然別有一番韻致。 交流自學情況。 指導書寫，重點指導蓑字。打破串講的傳統(tǒng)古詩詞教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的 8 呆板做法。訓練學生通過查找資料，看注釋等方式讀懂兩首詞的意思。 內容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?詞兩首 ??憶江南 ?、 ?漁歌子 ?教學設計之一 教學目標： 知識目標： 學習塞、笠、蓑三個生字 〔 2〕 通過詞中描繪的情景培養(yǎng)學生想像能力和形象思維能力 〔 3〕 使學生感悟這兩首詞的魅力所在，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美的能力 〔 4〕附：板書設計 3詞兩首 憶江南 白居易 漁歌子 張志和 9 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥 。通過對兩首詞的 理解，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教師通過引導學生讀、議、賞、用等方式激發(fā)學習情趣，幫助學生走近古詩詞，調動學生積極參與課堂教學活動的積極性。 青箬笠， 綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。
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