20xx小學(xué)四年級語文教案——黃山奇松(編輯修改稿)
2024-09-23 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ㈠、小組研 讀課文，討論：黃山奇松奇在哪？ ㈡交流匯報。〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)自主學(xué)習(xí)相應(yīng)局部。〕 位置奇 〔提醒：黃山松的家都安在哪？〕 形態(tài)奇 〔引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言概括黃山奇松的形態(tài)特點，并指導(dǎo)感情朗讀最后一節(jié)，加強體會黃山松形態(tài)奇的特點?！? ㈢觀看錄象，準備介紹黃山奇松的特點。 觀看黃山奇松的錄象，談?wù)劯惺堋? 小組準備，以黃山奇松的身份作自我介紹。 交流匯報： 〔在學(xué)生的自主交流中，相機引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫迎客松、陪客松、送客松的語句，加深理解這三種松樹的特點。 〕 4 迎客松 ⑴、出示句子： 迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡送賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。 〔指導(dǎo)朗讀〕 ⑵大家說得挺好，愿意看看真的迎客松嗎？ [多媒體出示迎客松的圖片 ] 說話想象訓(xùn)練：怎么樣？真的迎客松和你想的一樣吧！這棵姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的迎客松
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