20xx小學(xué)四年級語文教案——黃山奇松(參考版)
2024-09-23 05:12本頁面
【正文】 這些景色，黃山全有，明代著名的旅行家徐霞客兩次游覽黃山后，發(fā)出這樣的感慨，他說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，可見，黃山的風(fēng)景確實令人著迷?！? 你知道黃山四絕還有那些優(yōu)美的姿態(tài)？我們再去欣賞一下大自然的神工鬼斧之筆。 〔評：讓學(xué)生走進文本，又走出文本，并超越文本，使課堂充滿濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情境。黃山的游覽線路，請你代寫一句廣告詞。 五一長假快到了，溧陽的天目湖旅行社準(zhǔn)備開辟竹簀mdash。 發(fā)揮想象：黃山只有這幾種松樹嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生以松樹 的身份介紹其它松樹的形態(tài)?！? 同法相機學(xué)習(xí)陪客松、送客松這局部語句。 出示：人們提到黃山就會想到 ，看到迎客松就會想起 。但是人們只要一提到黃山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表著黃山奇松。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。 〕 4 迎客松 ⑴、出示句子： 迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。 小組準(zhǔn)備，以黃山奇松的身份作自我介紹?！? ㈢觀看錄象，準(zhǔn)備介紹黃山奇松的特點。〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)自主
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