20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——第七冊(cè)語(yǔ)文第三單元教材分析(編輯修改稿)
2024-09-23 05:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，就在花園的周圍筑起了圍墻，將孩子們拒于墻外，從此，花園里的花不開，鳥不語(yǔ)，一片荒涼。春夏秋都不肯光臨，只有冬永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他再次把孩子們趕出花園后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即撤除了圍墻，花 園成了孩子們的樂(lè)園。巨人生活在漂亮的花園和孩 4 子們之間，感到無(wú)比的幸福。讓學(xué)生體會(huì)到能和大家一起分享快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。這篇課文是運(yùn)用比照的方法展開情節(jié)，揭示道理。文中許多處比照，而正是這些比照中，故事情節(jié)變得跌宕起伏，激起學(xué)生們閱讀的興趣，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)了。在教學(xué)中讓學(xué)生充分去閱讀，在閱讀中了解童話對(duì)主人公的安排、表達(dá)方法的選擇等方面的特點(diǎn)。體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，從而明白快樂(lè)要和大家分享的道理。 〔二〕 ?幸福是什么 ? 本文是按照故事開展的順序記敘的，故事情節(jié)奇異。文中智慧的女兒突然而來(lái)，飄然而去。她肯定、贊揚(yáng)三個(gè)牧童疏通泉眼的勞動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的實(shí)踐弄明白什么是幸福，在他們有看來(lái)體會(huì)之后，揭示幸福的含義，她就好象有著無(wú)窮智慧的導(dǎo)師，指引三個(gè)牧童去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)，幫他們樹立正確的思想。智慧的女兒這一形象在文中起了魂的作用，正是這一人物形象，使整個(gè)故事變的神秘而有趣，大大增強(qiáng)了故事的
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