20xx五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作教材培訓(xùn)講稿2(編輯修改稿)
2025-09-23 04:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意思說(shuō)清楚，一個(gè)說(shuō)完后，另一個(gè)再說(shuō)，不要中途打斷別人的說(shuō)話(huà)，要 尊重別人的發(fā)言。 例說(shuō)：像我今天與大家一塊交流學(xué)習(xí)一樣，怎么才能把話(huà)講得有條理，首先有話(huà)要說(shuō)，然后做好充分的準(zhǔn)備，還要列出講話(huà)要點(diǎn)，還要請(qǐng)魏老師過(guò)目指導(dǎo)，然后才能拿到交流的臺(tái)面。這里面就包含了口語(yǔ)交際表達(dá)條理需要的一個(gè)過(guò)程。有話(huà)要說(shuō)在第１點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望講了，怎樣做好充分的準(zhǔn)備在下面的第３點(diǎn)重點(diǎn)談，抓住要點(diǎn)，列出要目，思路清晰，特別適合那些口語(yǔ)交際能力差的學(xué)生。 ３、把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日常生活中去： 在平時(shí)的課堂教學(xué)和語(yǔ)文活動(dòng)中，在答復(fù)下列問(wèn)題、討論交流的過(guò)程中，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)情況，隨 時(shí)糾正口語(yǔ)交際中存 5 在的問(wèn)題。此外，還要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，主動(dòng)、大膽地與他人交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。 例說(shuō)：文無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，教也無(wú)定法。教材專(zhuān)家編排的系統(tǒng)意圖很好，在系統(tǒng)不大變的情況下，每個(gè)單元小變靈活一下有時(shí)反而更好。特別是口語(yǔ)交際和習(xí)作。新課標(biāo)的口語(yǔ)交際和習(xí)作，課外的拓展空間很大，沒(méi)有課外資源根本無(wú)法有效地完成。例如第一組采訪(fǎng)，第二組的籌劃一次活動(dòng)，第三組的我是小小推銷(xiāo)員，第四組的搜集資料，第五組的綜合性活動(dòng)更是如此，第六組的課外延伸給父母講，第七組的不忘國(guó)恥還要 *課外大量的愛(ài)國(guó)題材作品來(lái)感悟，第八組我愛(ài)看的革命影視作品，無(wú)一例外。在教學(xué)中，我沒(méi)有按教材給的既定程序按部就班地施實(shí)，我把學(xué)生口語(yǔ)交際的時(shí)間都安排在星期一。其實(shí)，口語(yǔ)交際在我這里早就進(jìn)行了，根據(jù)單個(gè)的特點(diǎn)，有時(shí)明確給學(xué)生說(shuō)出，有時(shí)潛移默化地讓學(xué)生去做。每堂口語(yǔ)交際課最起碼保證學(xué)生一個(gè)雙休日的準(zhǔn)備，有的甚至一周。雙休日我很少布置寫(xiě)寫(xiě)記記知識(shí)性的家庭作業(yè)，幾乎都是搜集資料與戶(hù)外活動(dòng)有關(guān)。怎樣讓學(xué)生最大限量地搜集到資料，不流于形式，這就得考慮各種情況，否那么一句話(huà)你去搜集什么什么，結(jié)果有可能達(dá)不到你想要的結(jié)果。這 樣就得根據(jù)具體情況引導(dǎo)學(xué)生。可以用小組結(jié)合，家長(zhǎng)參與配合，請(qǐng)微機(jī)課老師按照你的設(shè)計(jì)上一堂跨語(yǔ)文 6 學(xué)
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