20xx五上備課參考大全(之一)(編輯修改稿)
2025-09-23 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和建設(shè)中。石灰由石成灰全然不怕，目的只有一個(gè) 。一 。一 。要留清白在人間。這清白既是指石灰裝點(diǎn)人間的亮麗風(fēng)景，又是指石灰不怕犧牲、樂于奉獻(xiàn)的高潔品格。 整首詩筆法凝煉，一氣呵成。詩作表達(dá)了作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度和大無畏的凜然正氣。作者站在旁觀者的角度采取寫實(shí)的表現(xiàn)手法對石灰進(jìn)行了不僅生動(dòng)而且深刻的描述。石灰的道路由千錘萬擊到烈火燃燒再到粉骨碎身，最終留下清白，仿佛一位奮斗者，歷盡艱辛，終于實(shí)現(xiàn)其理想，到達(dá)了一種完美的境界。 唐朝大詩人白居易說：歌詠言 ，詩言志。 12歲的于謙寫下的這首詩不只是石灰形象的寫照，更是他人生的追求。于謙經(jīng)過發(fā)憤苦學(xué)，步入仕途。他的一生，為官清廉，關(guān)心民間疾苦，為人剛正不阿，敢于得罪權(quán)貴。因此，朝中一批陰險(xiǎn)貪殘的家伙恨死了他。他們密謀籌劃，等待時(shí)機(jī)，一心想除掉于謙。最后，在一場事變中，這幫家伙挑唆皇帝，殺害了正直無私的于謙，可是正如他早年寫的 ?石灰吟 ?一詩那樣，他那不畏權(quán)貴的品格和清白高潔的節(jié)操永留人間，后人永遠(yuǎn)崇敬他、思念他，而這首 ?石灰吟 ?也因于謙而被傳誦不絕，鼓勵(lì)著一代又一代的仁人志士。 10 一淡一滿盡顯個(gè)性 。一 。一 。?墨 梅 ?賞析 梅花，開放在萬花凋零的嚴(yán)寒季節(jié)，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于眾花報(bào)春，寒氣愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作為堅(jiān)強(qiáng)品格和高貴氣節(jié)的象征。本課的墨梅，指只用水墨不用顏色畫成的梅花，看上去十分的高雅大方。本詩作者王冕是元末明初人，被稱為畫梅圣手。這是一首作者自己題詠?zhàn)约核嬅坊ǖ脑娮?。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群? 古人寫詩，注重?zé)捵?。詩中〔亦指畫中〕的梅花生長在作者日日洗滌筆硯的池水邊，那一朵朵開放的梅花都呈現(xiàn)出淡淡的墨痕。一、二兩句運(yùn)用白描手法寫梅花的形態(tài)，一個(gè)淡字既道出 畫梅花的技法，又刻畫出梅花樸素淡雅、傲立于嚴(yán)寒的風(fēng)骨，令人耳目為之一新。 再看末句，詩人為什么特別愛畫不著顏色的淡墨梅花呢原來他并不希罕那些庸俗的人們夸獎(jiǎng)梅花的顏色艷麗，只求保存那清新的香氣充塞在天地之間。一個(gè)滿字，不僅傳神地寫出了梅香的充盈激蕩，而且使得詩人人格魅力的凸現(xiàn)與輻射分外的耀眼！這種不流于世俗、傲骨錚錚的氣節(jié)正是作為詩人的王冕的志趣所在，這種不追求虛浮綺麗的外表而鐘情于梅花精神的表現(xiàn)方法正是作為畫家的王冕的巧奪天工之處。 畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。人們是這樣稱贊王冕的?，F(xiàn)實(shí)中的王冕與他 筆下的梅花一樣，堅(jiān)貞不屈、 11 孤芳自賞。相傳由于王冕的畫畫得特別的好。當(dāng)?shù)氐目h官和一個(gè)有權(quán)勢的大財(cái)主慕他之名，幾次想見他都遭到了拒絕，最后，當(dāng)縣官親自下鄉(xiāng)見他時(shí)，他聽到消息后趕緊躲了起來，又讓縣官吃了閉門羹。因而 ?墨梅 ?這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地說明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。 在這首詩中，一淡一滿盡顯個(gè)性，一方面，墨梅的豐姿與詩人傲岸的形象躍然紙上；另一方面令人覺得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來！從而使詩格、畫格、人格巧妙地融合在一起！ 畫梅圣手王冕 王冕〔 1310。一 。1359〕，字元章，又字元肅，號(hào)煮石山農(nóng)。浙江諸暨人。出生貧寒，幼年替人放牛， *自學(xué)成才。性格孤僻，鄙視權(quán)貴，應(yīng)試不中后漫游吳楚、大都等地，晚年隱居會(huì)稽九里山。詩畫皆負(fù)盛名，尤擅畫梅。 相傳，他的父母單生王冕一人，視他如掌上明珠。他周歲就會(huì)說話，三歲能對答自如，到五六歲，認(rèn)識(shí)能力更要比一般兒童高，八歲開始入學(xué)，成績優(yōu)良，宗族大為驚奇，視為神童。王冕小的時(shí)候，求知欲很旺盛，好奇心也很強(qiáng)。有一天，他的父親叫他去放牛，他把牛放在草地上，自己溜到私塾里去聽村童讀書，黃昏回去 12 時(shí)，牛不見了，被他父親狠狠地教訓(xùn)了一頓。他還常常坐在廟里菩薩的膝上，借長明燈讀書認(rèn)字。青年時(shí)代的王冕曾一度熱衷于功名事業(yè)，他專心研究孫吳兵法，學(xué)習(xí)擊劍，有澄清天下之志，常拿伊尹、呂尚、諸葛亮比喻自己，想做一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。但是，元朝統(tǒng)治者歧視漢族知識(shí)分子的殘酷現(xiàn)實(shí)教育了他，他的仕途之夢很快就破滅了。他參加過進(jìn)士考試，沒有考中，回來后，滿懷郁憤，就把所有的文章燒毀掉，以示永絕仕途。他知道功名已是鏡中花，水中月，便改途易轍，學(xué)南陽諸葛亮，隱居于九里山的水南村，白天耕作，晚上作畫，過著淡泊以明志的半饑不飽的生活 。 王冕的詩，語言質(zhì)樸，意境深遠(yuǎn)，不拘于常格，大都收入在 ?竹齋集 ?里。王冕擅長畫梅，他的墨梅，可用神韻秀逸四字來概括。構(gòu)圖密而不亂，繁而有韻。立如龍，勁似鐵；發(fā)梢如箭，短如戟，不止求形似，而且求神似，表現(xiàn)出或嬌艷，或清雅，或燦爛，或蕭疏等等姿態(tài)，被明代沈堯龍稱為墨王。 第四課 ?我也是普通一兵 ? 精彩片斷〔一〕 ?我也是普通一兵 ?生動(dòng)地記敘了國家主席劉少奇同志在江上遇險(xiǎn)的情景，表現(xiàn)了少奇同志臨危不懼、舍己救人的無私無畏的崇高革命精神。課文的第二自然段具體地描寫了劉少奇同志乘坐的江輪 13 在江面上突遇狂 風(fēng)暴雨時(shí)的危急情況： 船行不久，突然江面上狂風(fēng)大作，暴雨如注，小山似的巨浪一個(gè)接一個(gè)卷到甲板上來。江輪在波峰浪谷間搖來晃去，情況十分危急。 對于這段文字的理解，在課堂教學(xué)過程中我采用了如下三步曲： 一、找出文中具體描寫情況十分危急的語句讀一讀。 二、用簡筆畫把當(dāng)時(shí)江面上的危急情形畫出來。 三、指導(dǎo)學(xué)生通過表情朗讀表現(xiàn)出
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