【總結(jié)】第一篇:(2014學年) 一、教學目標 垂直 (1)在具體情境中進一步豐富對兩直線互相垂直的認識,并會用符號表示兩條直線互相垂直; (2)會借助三角尺、量角器等畫垂線; (3)了解垂線(...
2024-10-24 04:50
【總結(jié)】炮獸教學目標?一、知識與能力1、掌握本篇小說中出現(xiàn)的重要字詞;熟悉雨果的創(chuàng)作經(jīng)歷及其主要作品。?2、切實把握小說的內(nèi)容與題旨。?3、學習場景描寫的手法及場景描寫的作用(對刻畫人物而言)。?二、過程和方法?1、正確把握作者的創(chuàng)作意圖,即通過三幕連續(xù)的特定場景的描寫,烘托主人公郎德納克侯爵的剛毅性格,為塑造一個鐵腕叛軍
2025-08-04 18:36
【總結(jié)】1 ?練習6?教學設計之一 一、教學目標 1.能比擬熟練地拼讀音節(jié),寫出相應詞語;能用數(shù)筆畫的方 法查字典;能給多音字的系、藏據(jù)詞定音;能給指定的形近字進行 比擬組詞。 2.能給不完整...
2025-09-12 22:03
【總結(jié)】第一篇:2013成語練習 2013成語訓練 1.下列各句中,加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫?)(3分) a.直徑約2臺下陣陣喝彩聲。 b.在中央電視臺“星光大道”的舞臺上,那些來自鄉(xiāng)村的選手個個都...
2024-10-03 13:12
【總結(jié)】第一篇:蘇教版五下練習6教學設計 練習6教材分析 《四渡赤水出奇兵》,體會詩歌情感;區(qū)分“重”的不同詩意和意思。 《清平樂六盤山》幫助學生學習毛澤東詩詞,積累詩詞,豐富文化知識,體會詩人的革命英...
2024-11-15 06:16
【總結(jié)】第一篇:2014病句練習 2014年語文病句練習 四川省雅安市天全中學羅小平 1.() A、他把我們幾個班的負責干部叫到一起,滿懷信心地說:“你們九班打防御是有名的,很頑強?!? 、提高思想水...
2024-10-25 13:40
【總結(jié)】第一篇: 6和7的認識教學設計 東莞市清溪鎮(zhèn)中心小學 韓錦芬 教學內(nèi)容: 。教學目標: 1.通過觀察、操作、演示,使學生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù),會讀、會寫這兩個數(shù),并會用這兩個數(shù)表示物體的個...
2024-11-10 00:19
【總結(jié)】第一篇:2011《旅鼠之謎》教學設計2 《旅鼠之謎》教學設計 八年級王鳳艷 一、教學目標 1、學習作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”的寫作手法 2、理解并掌握本文運用的幾種說明方...
2024-10-15 14:05
【總結(jié)】第一篇:2014蘇教版長亭送別教學設計 長亭送別 【教學目標】 1、把握女主人崔鶯鶯細膩、微妙的心理,分析其形象的典型意義。 2、鑒賞劇本曲詞,體味劇作家情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。 ...
2024-11-09 12:46
【總結(jié)】 教學活動通常指的是以教學班為單位的課堂教學活動,它是學校教學工作的基本形式。下面是有2017教學活動設計方案,歡迎參閱。 2017教學活動設計方案范文1 活動一:集體舞《快樂圓舞曲》 ...
2025-03-30 06:50
【總結(jié)】第一篇:2014數(shù)學《分數(shù)的意義》教學設計 《分數(shù)的意義》是在學生已對分數(shù)有了初步認識的基礎(chǔ)上進行教學的。教學的重點是理解分數(shù)的意義,學習的難點是理解把幾個物體看作一個整體來平均分。為了更好的將教與...
2024-10-14 03:46
【總結(jié)】第一篇:2010分子熱運動教學設計 物理課例: 分子年級: 學校: 作者: 郵編:512157 聯(lián)系電話:2010-1-5 熱運動 九年級韶關(guān)市曲江區(qū)火山中學彭桂珍6591048 《...
2024-11-04 12:56
【總結(jié)】第一篇:2014~2015期中教學反思 期中教學反思 半學期已經(jīng)過去,回顧前一時期的音樂課教學,在學習教學大綱和明確教學目的兩個方面體會較深。 作為音樂教師,首先應該明確音樂教育以審美教育為核心...
2024-11-18 22:11
【總結(jié)】第一篇:第6課鍵盤指法練習教學設計 第6課鍵盤指法練習教學設計 1教學目標 知識目標:了解鍵盤指法的基本技巧和規(guī)范,養(yǎng)成規(guī)范按鍵的習慣。技能目標:認識常用的打字軟件,學會用打字軟件進行打字練習。...
2024-11-14 22:11
【總結(jié)】第一篇:2011政治練習一 2010中考政治練習試題一 一、單項選擇題 1、“刑法+消費者權(quán)益保護法+教育法+??=憲法的觀點是:() A、正確的,因為憲法具有最高的法律效力B、錯誤的,因為憲...
2024-11-05 06:01