20xx生命的壯歌教學設計之一(編輯修改稿)
2024-09-23 04:43 本頁面
【文章內容簡介】 〕的螞蟻 帶著對蟻國英雄由衷的敬意再來讀一讀這那么感人的故事。 〔四〕激情揭題 師述：正是這些一向被我們視作區(qū)區(qū)弱者的螞蟻，在肆虐的火海中卻是這樣的沉著 、堅決、團結一致。它們不惜以個體的犧牲，求得種族的生存，是它們用自己珍貴的生命和可貴的精神譜寫了一曲悲壯的贊歌。 板書：生命的壯歌 這就是 18課的課題，讓我們一起滿懷深情地讀好它。 網(wǎng)上征文：故事結束了，你此時此刻的心情又是怎樣的呢？內心又有何感受呢？同學們，無論是戰(zhàn)爭年代，還是和平時期，都曾有許許多多英雄楷模涌現(xiàn)，他們身上正是有著螞蟻的這種團結合作、勇于獻身的精神。你想到了誰？ 〔五〕學法小結 6 細心的同學一定早就注意到了，我們的課文中還有另一那么小故事。如果我們用上學習 ?蟻 國英雄 ?的方法，就可以自學下一個故事了。 回憶小結學法，結合出示卡片：了解故事大意 細讀感人之處 朗讀表達情感 附板書設計： 1生命的壯歌 火神肆虐 不松動分毫 火舌舐動 不放棄崗位 團結合作 勇于獻身 第二課時 教學過程： 〔一〕復習 學完了蟻國英雄這個故事，誰喜歡這個故事？把故事中最令你感動的地方背給大家聽。 〔二〕導入 1．出示羚羊圖：這是什么？ 7 2．師述：在一個大草原上曾發(fā)生這樣一個故事：一天山上的狩獵隊上山打獵 3．板書：生命橋齊讀 4．質疑：看到這個小故事的題目，你的腦海里有什么疑問？〔為什么是生命橋？生命橋的含義是什么？〕 〔三〕了解故事大意 1．選擇一種自己喜歡的讀書方式，自由讀讀 ?生命橋 ?的故事，把故事讀通順、讀正確之后，試著用自己的話簡單說說故事的大意。 2．指名試述故事大意，并結合出示卡片：老少分類飛躍山澗 老少配合
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