20xx手上的皮膚教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2024-09-23 04:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閱讀效率?！? 現(xiàn)在發(fā)布會(huì)進(jìn)入自由交流時(shí)間，把你在學(xué)習(xí)中的所得和疑問(wèn)提出來(lái)在小組中交流一下?！矊W(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。先讀出你劃出的句子，再說(shuō)一說(shuō)你的批注。小組進(jìn)行總結(jié)，選出一名同學(xué)作為發(fā)言人，一名為記錄人?！? 進(jìn)行全班交流。 〔 1〕課 文從那幾個(gè)方面介紹了手的皮膚？〔幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò)〕 〔 2〕朗讀課文的起始段。 〔 3〕現(xiàn)在我們的新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)入你問(wèn)我答階段。你們小組在第二小節(jié)有哪些批注？請(qǐng)小組進(jìn)行交流，先請(qǐng)一名同學(xué)讀出課文的第二小節(jié)，再請(qǐng)發(fā)言人介紹小組合作學(xué)習(xí)的情況，其他小組成員可以補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)組織全班進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，質(zhì)疑答難。在第 2小節(jié)中處理你還知道哪些人的雙手的特點(diǎn)？為什么從手可以知道一個(gè)人是從事什么工作的？ 3― 5小節(jié)采用同樣的方法學(xué)習(xí)，在第 3小節(jié)中處理的問(wèn)題是如果有人要去看手相，你會(huì)怎樣去勸他？在第 4小節(jié)中處理的問(wèn)題是手指肚的紋路作用有哪些？第 5小節(jié)處理的問(wèn)題是手指的作用有哪些？ 4 四、總結(jié)課文，交流收獲 今
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1