古詩文誦讀比賽方案五篇(編輯修改稿)
2024-09-23 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 境相合。 A3 紙張由學校提供。 各班級將參賽學生名單在本周星期五 12:00 前送交教務處。 七、評分辦法： 個人得分：由現(xiàn)場打分確定，去掉一個最高分和一個最低分，剩余評分之和的平均值為個人得分。 團體得分：兩項比賽參賽學生得分總和為班級的得分 指導教師得分：分別以兩項活動為依據(jù)，語文指導教師以經(jīng)典誦讀和讀書演講活動參賽學生得分的平均值為準確定指導教師名次；班主任以經(jīng)典誦讀和讀書演講、繪畫設計活動參賽學生總得分的平均值為準確定指導教師名次。 八、獎勵： 比賽設學生個人獎、團體獎和指導教師獎。 個人獎：兩項活動分別確定一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名，鼓勵獎 4 名。 團體獎：活動優(yōu)秀組織獎前三名。 指導教師獎：分類別獎勵活動組織前兩名活動指導教師。 第四篇：古詩文誦讀比賽活動方案 古 詩文誦讀比賽活動方案 mllj BY20241212 23:19:00 推薦小班雙月展示系列活動 古詩文誦讀比賽活動方案 活動時間： 10 月 14 日 活動地點：二（ 3）班教室 活動范圍：《語文課程標準》中要求一、二年級學生背誦的優(yōu)秀古詩文。（參看《小學生必備古詩詞》） 活動準備： 分組。全班分為六個參賽小組，每組六人。 錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾（ 6 個）等。 邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。 活動過程： 一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。 （伴隨著優(yōu)美的音樂） 主持人甲：同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠 —— 古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。 主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時候就會背了。今天，我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。 主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是 “** 隊 ”“** 隊 ”“* *隊 ”“**隊 ”“** 隊 ”“** 隊 ” 。 二、介紹活動規(guī)則： 主持人乙：這次擂臺賽共分三輪進行：第一輪，必背詩文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束，得分多的為這一輪的 “ 擂主 ” 。全場比賽結(jié)束，哪一組得分最多，將成為 “ 總擂 主 ” ，也就是今天的總冠軍。 三、活動開始： 第一輪，必背詩文誦讀 主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級課本中所學古詩） 每組選派一人背誦必背古詩。 評委打分。 第二輪，自由誦讀 主持人乙：下面是自由誦讀時間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復，規(guī)定時 間內(nèi)背不出者淘汰出局。 小組自由背詩。 評委打分。 中場休息：背誦《對子歌》。 四、活動結(jié)束 公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊頒獎，戴上擂主頭飾。 即興節(jié)目：家長分成兩個代表隊，即興背詩。 班主任總結(jié)，提出希望。 五、活動小結(jié) 培根說： “ 讀詩使人靈秀。 ” 為了讓古詩的學習和背誦落到實處，從一年級開始，我班學生便人手一
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1