一元二次方程解法復習教學反思(編輯修改稿)
2025-09-23 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別是利用配方法界一元二次方程時，必須讓學生區(qū)分方程的配方與式子配方的不同。 每節(jié)課必須進行小測驗，可根據(jù)題的難易程度不同，將題量控制在 3—— 5道之間。 二、教學過程中學生出現(xiàn)的主要問題。 學生不善于觀測，特別是在將四種方法全部學習完之后，學生不能很好的選擇合適的方法。例如：能用直接開平方的題，確將其展開再配方；能利用十字相乘法分解因式的，卻選擇公式法等。 對符號處理的不正確，貼別是一個負的無理分數(shù)和一個分數(shù)相加時，總是將負號放在分數(shù)線的前面。 十字相乘法中，常數(shù)項分解為兩個數(shù)相乘時，出現(xiàn)符號錯誤。 用配方法計算時錯誤率較高。 用公式法計算時，沒有將 b24ac的結(jié)果放在根號下。 三、教后反思 今后在將四種方法講完之后，要用兩節(jié)課的時間進行綜合練習，第一節(jié)課可以采用讓 學生練習解題的方式，第二節(jié)課可以采用讓學生說解法、讓學生找解題錯誤之處方法進行。 增加小測驗的力度，可以將題量減小，次數(shù)增加。這樣不僅可以增加學生的信心，也可以通過不斷的重復，增強學生的熟練程度。 為了讓學生學會選擇合適的方法解題，可以采用同桌互相按要求出題的方法，達到學生對各種解法特征的目的。 第四篇：《 一元二次方程的解法》教學反思 《 22． 1 一元二次方程的解法》教學反思 通過本節(jié)課的教學，使我真正認識到了自己課堂教學的成功與失敗。下面我就談談自己對這節(jié)課的反思。這節(jié)課是一元二次方程解 法的復習課，復習的思路是概念的梳理（方法的回憶） __實踐（方法的選擇
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