8中班幼兒觀察記錄范例精選(編輯修改稿)
2025-09-23 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 話。 多與家長溝通。請家長多關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，敢于放手讓她與同伴玩耍，并多鼓勵她就同伴 交往中的趣事和體驗與家長進行交流；帶她參加一些親朋好友聚會，讓她觀察成人交流的方式，通過 “ 延遲模仿 ” 效應(yīng)，鼓勵他與參與交談。 面對一些某些方面的能力相對較弱而性格又內(nèi)向的孩子，老師一定要在充分尊重幼兒個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，主動與家長共同分析和查找原因，不能因為幼兒的看似 “ 怪異 ” 的行為而從感情上遠離遠他們，應(yīng)給予他們充分的適應(yīng)時間和空間，仔細(xì)觀察和發(fā)掘他們的長處，在生活上體貼照顧的同時，了解和滿足他們不同的心理要求，增強交往中的安全感和信任感。充分利用幼兒園這個有利的集體環(huán)境，選擇一些合作型的游戲活動，讓幼兒有足 夠的交流機會，體驗合作的快樂，培養(yǎng)幼兒健康的心理和合作交往的能力，讓他們永遠都充滿自信，快樂成長。 第 5 頁 共 9 頁 獲取成效： 經(jīng)過一段時間的努力，藝萌小朋友有了明顯的轉(zhuǎn)變。雖然還是不太與老師開口說話，但上課會舉手發(fā)言了。每天見到老師總會害羞地笑一笑，或者在老師身邊靠一靠。為集體做事也由被動變?yōu)橹鲃恿?。而且也能與小朋友愉快相處，并且還有幾個固定的好朋友。我想，在以后的日子里，我們還要持之以恒的關(guān)愛他，讓他能和其他孩子一樣健康成長。 【篇二】中班幼兒觀察記錄范例精選 觀察幼兒：張 xx 觀察目的：幫忙幼兒多開口說話 觀察過程： 張璐是九月底來我們班的，性格很內(nèi)向，在班上很少和教師小朋友說話。 觀察一： 有一天，吃完飯，我讓吃完飯的小朋友端
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