張云一夜的工作教學設計(編輯修改稿)
2025-01-01 01:59 本頁面
【文章內容簡介】 皇帝 —— 宣統(tǒng)皇帝的攝政王載豐。 你們不妨想一想，他的房子里曾經會有些什么東西 ?展開你想象的翅膀，盡情地想，可能會有些什么東西 ? 師：這座曾經金碧輝煌、豪華氣派的房子，現(xiàn)在成了我們敬愛的總理的辦公室，我們只看見一個不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈。 (一個、兩張、一盞，說明了簡單到再也不能簡單的地步，表現(xiàn)了總理辦公室陳設簡單 )－－ 學生有感情地朗讀。 然而，這“極其簡單”的背后，我們又分明感受到了“極其不簡單”的東西在我們的心中涌動，是什么 ?是什么讓我們感受到了這極其不簡單 ？ 師：是的，總 理的品質，總理的為人，總理的精神，讓我們感覺到他的極其不簡單。所以，當你感受到這些的時候，我們再來讀讀這幾句話，我相信，你們一定會讀出別樣的感情來。 交流之二： 這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。 總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。 自由讀，從哪些詞最能體會出總理生活的簡樸 ?(抓住“一小碟、并不多、數(shù)得清”來分析 ) 帶著這份感受，齊讀這句話。 交流之三： 我也站起來，沒留意把小轉椅的上面部分轉歪了，總理 過來把轉椅扶正，就走到里面去了。 (通過日常生活的細節(jié)描寫，使總理的形象、品質更加高大，突出他的平易近人、生活嚴謹?shù)淖黠L ) 交流之四： 他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊在思索；有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經過相當長的時間才審閱完，把稿子交給了我。 師：來，我們一起再經歷一回感動，從這個地方開始：“他一句一句地審閱”。 ①師：請問，這幾句話中哪些地方讓你感覺到這不是普通的瀏覽，而是在審閱 ? ②看插圖，理解勞苦。再讀這個句子，從哪些動詞可 以體會到總理工作認真 ?你從中體會到了什么 ?(根據(jù)學情結合理解“厚厚的一疊
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1