6小班區(qū)角觀察記錄(編輯修改稿)
2024-09-22 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 “ 爸爸害怕為何還要上樹(shù) ” 是故事中又一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，讓我高興的是部分幼兒知道是爸爸為了幫榮榮摘棗子，而兩個(gè)最聰明的幼兒說(shuō)出是 ” 因?yàn)榘职謵?ài)孩子 ” 。在談及自己的爸爸怎樣愛(ài)自己時(shí)，引起了全班共鳴。在兩次高潮后，當(dāng)我再次提升說(shuō)明爸爸對(duì)他們的愛(ài)時(shí)，幼兒理解了榮榮的爸爸為何堅(jiān)持上樹(shù)。因 此，這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)為下面理解榮榮不要棗子而要爸爸的情節(jié)做了鋪墊。 。誰(shuí)來(lái)幫助他。爸爸摘到棗子為何要捂 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 得緊緊的。他下來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到榮榮在說(shuō)什么。幼兒很容易就說(shuō)出捂得緊是因?yàn)橄氩睾媒o榮榮。他們已經(jīng)學(xué)著從字詞中體會(huì)爸爸的愛(ài)了。榮榮在爸爸上樹(shù)前后說(shuō)的不同的話(huà)暗示了榮榮逐漸體會(huì)到，因?yàn)樽约旱臒o(wú)理取鬧而導(dǎo)致爸爸不見(jiàn)了，所以設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題是想讓幼兒通過(guò)回憶與對(duì)比，體會(huì)榮榮知錯(cuò)的心情。 ，現(xiàn)在為何不高興了。榮榮喜歡這顆棗子嗎。為什么爸爸給他的時(shí)候他又扔在地上呢。小朋 友也喜歡自己的爸爸，所以不能讓爸爸做危險(xiǎn)的事對(duì)嗎。幼兒的回答有“ 他發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了，很著急 ”“ 他想爸爸了 ”“ 他覺(jué)得讓爸爸爬這么高太危險(xiǎn)了 ”“ 他喜歡爸爸 ” 等。在此，我作了以下我提升：榮榮喜歡棗子，但他更喜歡爸爸，他擔(dān)心爸爸爬得太高會(huì)有危險(xiǎn)，覺(jué)得為了摘棗子而讓爸爸爬這么高是不應(yīng)該的，所以他要爸爸回來(lái)。 至此，幼兒已體驗(yàn)到了榮榮父子間的親情，但受具體形象思維特點(diǎn)的制約，他們并不知道自己是否有過(guò)無(wú)理取鬧的事，所以我設(shè)計(jì)了第七個(gè)問(wèn)題引發(fā)他們的經(jīng)驗(yàn)。 ，可爸爸要上班怎么辦。看 中同伴的玩具，非要爸爸馬上去買(mǎi)對(duì)嗎。爸爸媽媽要回家燒飯，而你卻不愿回家想在幼兒園玩時(shí)，怎么辦。這些問(wèn)題平時(shí)經(jīng)常發(fā)生在幼兒身上，拿出來(lái)讓他們討論很有意義。幼兒在和同伴的討論中，對(duì)這些
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