20xx幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小小設(shè)計(jì)師含反思(編輯修改稿)
2024-09-21 23:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，后面一直重復(fù)前面這組規(guī)律，一個(gè)一個(gè)間隔排列的。 (3)通過(guò)對(duì)全部照片的觀察及交流，了解兩個(gè)不同物體是可以有規(guī)律排序的，并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序的美，愿意創(chuàng)造規(guī)律，設(shè)計(jì)種植園圍欄。 師：小朋友們看了這么多生活中有規(guī)律物體的照片，你有什么感覺(jué) 幼：很好；看上去很舒服；不單調(diào)，很整齊。 師：那今天我們也來(lái)創(chuàng)造規(guī)律圍欄。 (教師介紹師幼共同收集的三組材料及操作要求。 ) 2．完成設(shè)計(jì)種植園圍欄任務(wù)：自選兩種物品創(chuàng)造規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)按規(guī)律給 兩個(gè)物體排序。 (1)幼兒自主選擇材料，嘗試運(yùn)用兩種物品創(chuàng)造規(guī)律、排序。 5 (2)教師個(gè)別觀察指導(dǎo)，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)兩種物品規(guī)律排序的不同方法及問(wèn)題并記錄。 3．通過(guò)分享幼兒的圍欄設(shè)計(jì)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、理解規(guī)律排序的含義。感受到兩種物體可創(chuàng)造出許多不同的規(guī)律并排序，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造更多規(guī)律并運(yùn)用于生活。 (1)分享幼兒的排序方法，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、理解規(guī)律排序的含義。 (從中提升規(guī)律并驗(yàn)證規(guī)律排序。 )教師運(yùn)用相機(jī)拍攝下幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行個(gè)別展示，請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的規(guī)律，或者由集體觀察、討論，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。 師：孩子們，你們真棒 !設(shè)計(jì)創(chuàng)造出許多種規(guī)律。誰(shuí)愿意向我們展示一下自己的排列。 看一看這位小朋友用什么方式排列的有人和他的想法不一樣嗎你覺(jué)得這是按什么方式排列的 當(dāng)幼兒排序出現(xiàn)混亂時(shí)： 師：這位小朋友的規(guī)律是一根節(jié)奏棒和一個(gè)盒子，它們組成了一組好朋友。神奇的魔法圈要變身啦，我們一起看看后面排的是不是這組規(guī)律在重復(fù)出現(xiàn)。
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