20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——加強(qiáng)語言感悟注重情感熏陶(編輯修改稿)
2025-09-21 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來。 生：不光是小男孩失望，班里的同學(xué)們也肯定會(huì)失望的，高爾基是不會(huì)讓同學(xué)們失望的，所以他希望小男孩能再來。 師：是啊！你看高爾基多么關(guān)心孩子們，保護(hù)下一代??！請大家再讀課文，想一想：小男孩子會(huì)再來嗎？ 〔生讀課文〕 點(diǎn)評：由讀入手，在讀的過程中領(lǐng)悟情感，體驗(yàn)高爾基對孩子們的關(guān)心和保護(hù)；在讀中想象，讓這濃濃的情感深深地印在學(xué)生的腦海里，受到情感的熏陶。 【評析】： 試用修訂版大綱中指出閱讀教學(xué)要讓學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。因此，閱讀教學(xué)要千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文規(guī)定的情境，在感悟語言的過程中，受到情感的熏陶。上面的兩個(gè)教例，在這一方面，作了有益的探討。 〔一〕品析詞語，揣摩情感。 4 吩咐一詞在文中包含著的內(nèi)涵：高爾基被小男孩的天真可愛所感染，因而也就聽從吩咐，任其擺弄。從中足以看出高爾基的童心童趣和對小男孩的喜愛。一般教學(xué)中教師往往容易無視這一點(diǎn)，因而這其中所包含的情感
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