20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——凸現(xiàn)形象自主探索——鯨片斷案例(編輯修改稿)
2025-09-21 23:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了水柱。 生：也不完全像，花園中的噴泉是固定在那兒的，鯨卻是游動(dòng)的，位置在不斷變化。 生：對(duì)，花園中的噴泉一般是人為的定時(shí)開關(guān)，而鯨呼吸的是難以確定的。 生，花園中噴泉的形狀一般始終是那樣，而鯨的 種類、大小不同，噴出的水柱也各不相同。 師：真是不比不知道，一比全明了。鯨呼吸噴氣形成的水柱，確實(shí)像花園里的噴泉，但更勝于花園里的噴泉，它是個(gè)天然的噴泉。讓我們一起讀一讀、贊一贊這美麗、奇特的噴泉吧?！矊W(xué)生自讀、齊讀〕 師：課文還具體介紹了鯨吃食、睡覺、生長(zhǎng)等方面的生活習(xí)性，你選擇某一方面，用自己最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，最喜歡的方式來展示和介紹它的特點(diǎn)。 【評(píng)析】 4 這一教學(xué)片斷的成功之處主要在于：教師遵循了 ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ?的根本理念，實(shí)施旨在充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體性的自主探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在教師指導(dǎo) 下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，在自主活動(dòng)中，在積極思維中，到達(dá)自悟自得。 凸現(xiàn)鮮明形象，促進(jìn)學(xué)生自悟。 小學(xué)生是通過形象來認(rèn)識(shí)世界的，在閱讀中只有設(shè)法讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文學(xué)所描繪的鮮明形
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