20xx黃鶴樓送別說課稿(編輯修改稿)
2024-09-21 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)過程的安排與意圖： 一、激發(fā)興趣，揭示課題 3 讓學(xué)生背誦已學(xué)的李白的古詩，采用指名抽背或領(lǐng)背的方法背誦古詩，并即時(shí)給予表揚(yáng)，這樣減輕了學(xué)生的 心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)也拉近了教者與 學(xué)生的距離，融為一體。 教師引出今天將學(xué)習(xí)一篇與李白有關(guān)的文章，齊讀課題。采用將課題補(bǔ)完整的方法到達(dá)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力培養(yǎng)。 二、精講古詩，理解課文 教師范讀古詩，學(xué)生自讀，指名讀，在讀中適當(dāng)指導(dǎo)生字的讀音。 提示學(xué)生課文中的有些語句能夠幫助我們理解古詩，指名分節(jié)朗讀課文。 請學(xué)生默讀課文，找出對理解詩句有幫助的詞或句，劃一劃。 在理解古詩的過程中，請同學(xué)們說說通過讀課文，你知道了哪些字詞或詩句的意思。通過學(xué)生找句子，讀一讀，說一說，重在引導(dǎo)學(xué)生自己
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1