20xx公儀休拒收禮物說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-09-21 21:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感 知?jiǎng)≈星榫常瑸榍楦械募ぐl(fā)，深入的學(xué)習(xí)打下根底，做好鋪墊?！? 4 〔二〕、精讀課文，理解課文。 提出問(wèn)題。 自由讀課文劇本，思考：〔 1〕公儀休愛(ài)吃魚(yú)嗎？從什么地方可以看出？〔 2〕公儀休是怎樣拒收禮物的？〔 3〕公儀休喜歡吃魚(yú)，為什么拒收鯉魚(yú)呢？并找出有關(guān)句子反復(fù)地讀一讀。〔讓學(xué)生帶問(wèn)題去讀課文，使能主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！? 講讀第一局部 過(guò)渡：公儀休愛(ài)吃魚(yú)嗎？從哪里可以看出？ A、嗯，剛吃過(guò)。〔回味似的〕鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃魚(yú)了，今天買(mǎi)了一條，一頓就吃光了。 B、只要天天有魚(yú)吃，我也就滿(mǎn)意足了。 〔 1〕指導(dǎo)朗讀品味，體會(huì)公儀休對(duì)鯉魚(yú)的喜愛(ài)之情?！簿氁痪?，指名讀，小組讀、齊讀〕 板書(shū)：愛(ài)吃鯉魚(yú) 〔 2〕齊讀這兩段課文 公儀休非常愛(ài)吃魚(yú)，這就有人送魚(yú)來(lái)了。〔你來(lái)當(dāng)管家，他又是怎樣拒絕的，誰(shuí)來(lái)當(dāng)公儀休?！? 〔讓學(xué)生通過(guò)多種讀書(shū)方式感悟新知，表達(dá)了學(xué)生的主體地位，教師只是組織者，引導(dǎo)者。表達(dá)了以學(xué)定教的新理念?！? 5 講讀第二局部。 〔 1〕分角讀管家、公儀休的話(huà)。 屏幕出示句子：謝謝你家大人的盛情，可這魚(yú)我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一 聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。〔齊讀〕 〔 2〕公儀休真的是一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐嗎？他為什么這樣說(shuō)？〔其實(shí)這是假話(huà)，他這樣說(shuō)才能讓管家把魚(yú)
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