20xx公儀休拒收禮物教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-09-30 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)們利用我們剛剛掌握的學(xué)習(xí)方法：讀mdash。想mdash。畫，和讀書三到來自主學(xué)習(xí)，解決子明的另一個疑問?！ W(xué)生自主學(xué)習(xí)管家送魚和公儀休拒收魚并解釋原因局部的內(nèi)容?！ W(xué)生解讀疑問、品味課文，教師巡視指導(dǎo)，幫助后進生。 交流、反應(yīng)?！ ?〕指名讀管家送魚的相關(guān)句子。 a你認為管家是個怎樣的人？從哪些詞語可以看出？ 生答后，師板書：阿諛奉承、善于巴結(jié)?！ 結(jié)合生活中的情景，進一步練讀管家的話，抓住滿臉堆笑等詞體會人物性格特點?！ 討論：你喜歡管家這樣的人嗎？指名口述，讓生說出原因。 ?。埸c評：語文來源于生活。當(dāng)文本中的主人公和學(xué)生平時生活中曾見到過的人物形象有機結(jié)合起來時，他們原有的生活經(jīng)驗被喚醒了，這為體會人物性格，培養(yǎng)語感提供了有利時機。同時，又對學(xué)生進行做人的教育，表達了文道合一的理念。］ 〔2〕師引導(dǎo)：盡管管家阿諛奉承，說盡好話，但仍被公儀休巧妙回絕了，從這我們可以看出公儀休是個＿＿＿＿的人?！ ∩鸷螅瑤煱鍟郝斆鳈C智?！ ?〕喜歡吃魚，卻要裝作聞到魚腥就要嘔吐，這其中可是大有文章呀！下面誰來當(dāng)一當(dāng)公儀休，給子明做進一步的解釋呢？ a指名讀該局部內(nèi)容?！布凑驗橛恤~吃嗎？〕b你能不看課文，把公
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