20xx公儀休拒收禮物教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-09-30 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)們利用我們剛剛掌握的學(xué)習(xí)方法：讀mdash。想mdash。畫，和讀書三到來自主學(xué)習(xí)，解決子明的另一個(gè)疑問。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)管家送魚和公儀休拒收魚并解釋原因局部的內(nèi)容?！ W(xué)生解讀疑問、品味課文，教師巡視指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生?！ 〗涣?、反應(yīng)?！ ?〕指名讀管家送魚的相關(guān)句子。 a你認(rèn)為管家是個(gè)怎樣的人？從哪些詞語可以看出？ 生答后，師板書：阿諛奉承、善于巴結(jié)?！ 結(jié)合生活中的情景，進(jìn)一步練讀管家的話，抓住滿臉堆笑等詞體會(huì)人物性格特點(diǎn)。 c討論：你喜歡管家這樣的人嗎？指名口述，讓生說出原因?！ 。埸c(diǎn)評(píng)：語文來源于生活。當(dāng)文本中的主人公和學(xué)生平時(shí)生活中曾見到過的人物形象有機(jī)結(jié)合起來時(shí)，他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)被喚醒了，這為體會(huì)人物性格，培養(yǎng)語感提供了有利時(shí)機(jī)。同時(shí)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人的教育，表達(dá)了文道合一的理念。］ 〔2〕師引導(dǎo)：盡管管家阿諛奉承，說盡好話，但仍被公儀休巧妙回絕了，從這我們可以看出公儀休是個(gè)＿＿＿＿的人?！ ∩鸷?，師板書：聰明機(jī)智?！ ?〕喜歡吃魚，卻要裝作聞到魚腥就要嘔吐，這其中可是大有文章呀！下面誰來當(dāng)一當(dāng)公儀休，給子明做進(jìn)一步的解釋呢？ a指名讀該局部?jī)?nèi)容?！布凑?yàn)橛恤~吃嗎？〕b你能不看課文，把公
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