【文章內(nèi)容簡介】 小結(jié)與復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第十章軸對(duì)稱 生活中的軸對(duì)稱 1 課時(shí) 軸對(duì)稱的認(rèn)識(shí) 5 課時(shí) 等腰三角形 3 課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第十一章體驗(yàn)不確定現(xiàn)象 可能還是確定 2 課時(shí) 機(jī)會(huì)的均等與不等 2 課時(shí) 在反復(fù)實(shí)驗(yàn)中觀察不確定現(xiàn)象 2 課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 10 課時(shí) 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃 7 一、指導(dǎo)思想 在新課程理念指導(dǎo)下，以學(xué)校的工作計(jì)劃教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組組工作計(jì)劃為依據(jù)，積極開展備課組活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。全面提升我組教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，突出實(shí)施新課程這個(gè)重點(diǎn)，全面 提高教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作安排： （一）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控 平時(shí)重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。實(shí)行階段性單元測試，檢測學(xué)習(xí)效果；緊扣單元教學(xué)重點(diǎn)，抓住知識(shí)點(diǎn)，制定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)班級(jí)的等級(jí)率，把單元測試的重點(diǎn)放在質(zhì)量分析上，夯實(shí)基礎(chǔ)，不留大的知識(shí)漏洞。經(jīng)常反思，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)把好質(zhì)量關(guān)。 （二）繼續(xù)做好培優(yōu)扶困工作 本著 “ 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展 ” 的理念，針對(duì)不同層次的學(xué)生，要進(jìn)行因材施教，提優(yōu)補(bǔ)差。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的防止和轉(zhuǎn)化工作，每位教師要及時(shí)了解學(xué)生學(xué) 習(xí)情況，課上要多巡視，作業(yè)要堂堂清，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和補(bǔ)差，不諷刺、挖苦他們，給他們以信心，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓防差和轉(zhuǎn)差工作真正成為每一位教師的自覺行為。把這項(xiàng)工作滲透在平時(shí)的教學(xué)工作中，形成一種教學(xué)習(xí)慣。 （三）認(rèn)真學(xué)習(xí)并觀看名師視頻（農(nóng)遠(yuǎn)光盤）一個(gè)月一次集中在多媒體教師觀看。 （四）重視管理 本學(xué)期，備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓 “ 集體備課效益 ” 為突破口，做好教學(xué)的 39。各項(xiàng)常規(guī)工作。 ① 備課：以集體備課活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個(gè)性修改，切實(shí)提高質(zhì)量。 ② 上課：圍繞集體備課教 案，扎實(shí)組織課堂教學(xué)；繼續(xù)關(guān)注學(xué)生 “ 雙基 ” 提高，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長；關(guān)注教師教學(xué)水平地提升。 ③ 改作：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為，確保一課一作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 （五）積極開展集體備課活動(dòng) 本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教研活動(dòng)以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實(shí)踐性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動(dòng)。 本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)采用 “ 分工協(xié)作、交流修改 ” 的組織形式。 成員名單及分工： z1 《數(shù)一數(shù)與乘法》、《分一分與除法》 《統(tǒng)計(jì)與猜測》 z2 《乘法口訣》、《方向與位置》 《除法》 z3 《觀察物體》 《時(shí)、分、秒》、《乘法口訣 (二 )》 時(shí)間：每月第一周 地點(diǎn)： 二年級(jí)辦公室 三、本組教師組內(nèi)公開課上課安排： 九月份 z1 十月份 z2 十二月份 z3 具體內(nèi)容另行通知。 四、教學(xué)進(jìn)度： 周次 時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí) 1 1～ 3 數(shù)一數(shù)與乘法 5 2 9. 6 ～ 乘法口訣 5 3 ～ 乘法口訣 5 4 ～ 口訣、觀察物體 5 5 ~ 觀察物體、除法 5 6 ～ 國慶 放假 7 ～ 分一分與除法 5 8 ～ 分一分與除法 5 9 ～ 方向與位置 5 1 0 ～ 時(shí)、分、秒 5 11 ～ 乘法口訣（二） 5 12 ～ 乘法口訣（二） 5 13 ～ 除法 5 14 ～ 除法 5 15 ～ 12 .10 統(tǒng)計(jì)與猜測 5 16 ～ 總復(fù)習(xí) 5 17 ～ 復(fù)習(xí) 5 18 ～ 復(fù)習(xí) 5 19 ～ 復(fù)習(xí) 5 20 — 復(fù)習(xí) 5 21 — 復(fù)習(xí) 5 五、備課組活動(dòng)安排： 周次 活 動(dòng) 內(nèi) 容 安 排 20xx常年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃提要：本著 “ 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展 ” 的理念，針對(duì)不同層次的學(xué)生，要進(jìn)行因材施教，提優(yōu)補(bǔ)差。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的防止和轉(zhuǎn)化工作 1 制定備課組計(jì)劃 2 討論電子備課格式和作業(yè)內(nèi)容。 3 z 老師執(zhí)教《做家務(wù)》，其他老師聽課和評(píng)課。 4 理論學(xué)習(xí) 5 視頻學(xué)習(xí) 6 了解最新教 學(xué)資訊，共同學(xué)習(xí)，談自己的體會(huì)。 7 集體備課： 8 理論學(xué)習(xí) 9 z 老師執(zhí)教《我們贏了》，其他老師聽課和評(píng)課 10 本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間認(rèn)識(shí)方面的集體備課。 11 集體備課 12 視頻學(xué)習(xí) 13 集體備課 14 理論學(xué)習(xí) 15 集體備課 16 z 老師執(zhí)教《生日》，其他老師聽課和評(píng)課 17 制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。 18 期末備課組學(xué)期總結(jié)會(huì)議，每位老師就本學(xué)期自己的教學(xué)工作，進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃 8 一、指導(dǎo)思想 : 在學(xué)校教育工作意見指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各教育教育制度和要求，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育研究，提高全組教師教育、教育研究水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成教育教育研究任務(wù)。具體任務(wù)如下 : ，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體驗(yàn)其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及其在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷史。 、抽象摘要、推理論證、運(yùn)算解決、數(shù)據(jù)處理等基本能力。 、分析和解決數(shù)學(xué) 問題 (包括簡單的實(shí)際問題 )的能力，提高數(shù)學(xué)表現(xiàn)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 ，努力思考和判斷現(xiàn)實(shí)世界包含的數(shù)學(xué)模式。 ，確立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，形成堅(jiān)持不懈的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 ，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的 39?？茖W(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思考習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，進(jìn)一步確立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教法分析 : 、典型、豐富、學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑 的語言創(chuàng)造數(shù)學(xué)概念和結(jié)論、數(shù)學(xué)思想和方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引起學(xué)生看到最后的沖動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。 、思考、探索等欄目，引起學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 、普及、特殊化、歸化等數(shù)學(xué)思想方法，盡量養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣。 三、教育措施 : ，相互關(guān)心，相互支持，努力使我們的高二數(shù)學(xué)組成為充滿活力的優(yōu)秀集團(tuán)?；ハ嗌险n，取長補(bǔ)短，完善自己，加強(qiáng)形式、時(shí)間、場所的交流。在日常工作中，保持和優(yōu)化個(gè)人特色，實(shí)現(xiàn)資源共享，同 類班級(jí)相關(guān)工作基本統(tǒng)一。 ，做好集體準(zhǔn)備課程。每周四上午三四節(jié)集體備課，認(rèn)真分析教材內(nèi)容，研討其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。 ，保證練習(xí)質(zhì)量。在教育中充分利用資料，要求學(xué)生根據(jù)教育進(jìn)度完成相應(yīng)的練習(xí)題，每周以內(nèi)容滾動(dòng)式制作周練試卷，老師必須整理，存在的普遍問題必須安排時(shí)間評(píng)價(jià)，成績?cè)谛瞧谒闹白约狠斎肽昙?jí)計(jì)算機(jī)。 ，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。各班培養(yǎng)好本班優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)員學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)。 。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，教師的下班指導(dǎo)非常重要。在教師教育中，要盡快把握班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有目的地進(jìn)行指導(dǎo)工作，注意班級(jí)優(yōu)生層，不能忽視班級(jí)困難的學(xué)生。 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃 9 一、授課教師： 吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲 二、指導(dǎo)思想： 深入推進(jìn)和貫徹 “ 二期課改 ” 的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。 針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中 考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。 三、教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。 知識(shí)與技能：掌握到一元二次方程解應(yīng)用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，掌握相似形的性質(zhì)、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的 `方法。 過程與方法： [1] 經(jīng)歷 “ 觀察 探索 猜測 證明 ” 的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。 [2] 通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。 b 四、學(xué)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排： 9 月 ~10 月： 一元二次方程的應(yīng)用。 11 月 ~12 月： 相似形。 20xx 年 1 月： 期終考試。 五、學(xué)習(xí)資料： 《一課一練》、《周周練》。 六、考試備忘錄： 10 月下旬期中考試； 1 月上旬期終考試。 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃 10 一、教學(xué)安排 第一輪全面復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，立體幾何與高三選修內(nèi)容準(zhǔn)備在 3 月 20 號(hào)左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。 第一輪結(jié)束之 后，就開始專題復(fù)習(xí)，分三塊內(nèi)容：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應(yīng)的配套練習(xí)，當(dāng)然其中也包括其它未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，如解析幾何專題中的配套練習(xí)中包括立體幾何、計(jì)數(shù)原理與復(fù)數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。 5 月初開始綜合訓(xùn)練，做一份與考一份，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。 5 月底是考前指導(dǎo)。 二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律） 離高考還只剩 100 天左右時(shí)間，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握得還可以，但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn)，就是 “ 會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全 ” 。 三、教學(xué)目的要求 掌握高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)與基本技能，能夠解決一些數(shù)學(xué)問題。高考的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生可以拿到基礎(chǔ)分，難題也可以嘗試拿點(diǎn)分。提高選擇題與填空題的 .得分率，解答題前 3 題盡量拿到多數(shù)的分?jǐn)?shù)，最后 2題也要去得點(diǎn)分，而不能是空白。 四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 加強(qiáng)備課組的集體合作與交流，每周四開一次備課會(huì)議。專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合，留一定的時(shí)間讓學(xué)生反思與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。最后是考前指導(dǎo)。平時(shí)還注意與學(xué)生心理的溝通，經(jīng)常與學(xué)生交流，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次 課、章、節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注 1 第 9 章 立體幾何復(fù)習(xí) 2 高三選修 極限復(fù)習(xí) 3 導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí) +綜合試卷練習(xí) 4 月考以及分析 5 專題復(fù)習(xí) 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題復(fù)習(xí) 6 同上 7 數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí) 8 同上 9 月考（寧波市模擬考） 10 解析幾何專題復(fù)習(xí) 11 同上 12 綜合試卷做與考結(jié)合 13 同上 14 考前指導(dǎo) 15 最后沖刺迎接高考 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃 11 指導(dǎo)思想： 執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué)有 3 人（七年級(jí)有 6 個(gè)班，一人帶兩個(gè)班） , 為了充分發(fā)揮集體的智慧 ,加強(qiáng)教師間的合作與交流 ,提高課堂教學(xué)效率 ,特制訂此計(jì)劃。 一、集體備課的目標(biāo)任務(wù) 1．通過備課活動(dòng)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。 2．優(yōu)化教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。 3．提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。 4．在教學(xué)中推進(jìn) “ 先學(xué)后教 ” 課堂教學(xué)模式。 二、加大集體備課力度 1．定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校安排每周星期三下午為集體備課時(shí)間，地點(diǎn)在小會(huì)議室。 2．定內(nèi)容。每次討論的 .中心問題是下一周的新授課。 3．定中心發(fā)言人。期初將本期講授內(nèi)容分配到本組各位教師，每位教師只備他分配到的內(nèi)容，形成講學(xué)稿，這位教師就是下一次集體備課的中 心發(fā)言人。 4．集體討論形成最終教案。（注：每個(gè)人也可以根椐自己的特點(diǎn)增補(bǔ)內(nèi)容，形成個(gè)性化教案。） 5．具體安排 全期任課教師集體備課任務(wù)如下： 三、加強(qiáng)教學(xué)研究 1．進(jìn)一步探究 “ 先學(xué)后教 ” 課堂教學(xué)模式的實(shí)施方法，結(jié)合我校實(shí)際初步形成科學(xué)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式． 2．繼承我校教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，課堂上追求大容量高思維量，備課時(shí)特別重視精選習(xí)題，平時(shí)多測精講，要把這一思想滲透到七年級(jí)每一位數(shù)學(xué)教師心中，在常規(guī)教學(xué)中有意識(shí)去執(zhí)行。 3．?dāng)U大教師中的交流。一是多向本校名師學(xué)習(xí)，多聽他們的課；二是走出去，向外校 名師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略外校名師風(fēng)采，讓每位教師努力有方向；三是老師之間互相聽課，取長補(bǔ)短。 4．有目的地組織一些示范課、研究課，探討不同類型課如何講授效果最佳，最后歸結(jié)成模式，加以推廣。 四、要求教師加大學(xué)習(xí)的力度。 1．學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)專業(yè)知識(shí)，提升自己的水平，做到教學(xué)游刃有余。有計(jì)劃地做中考題，提升自己解題水平。 2．熟練新教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。 總之，提高課堂教學(xué)效益，需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，全身心地投入到教書育人的事業(yè)中。 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃 12 一、當(dāng)前背景 當(dāng)前，數(shù)學(xué)科的備課方式就是教師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好教、學(xué)具，然后上課、反思。在這整個(gè)過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進(jìn)行交流討論。因此如何開展有效的備課方式，靈活處理好教材、設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)以及知識(shí)的拓展等等，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是個(gè)迫切解決的問題。 二、實(shí)施目的 激