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正文內(nèi)容

師德演講:學(xué)高為師,德高為范(編輯修改稿)

2024-09-21 20:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的事情,但是如果是把沒擺好的同學(xué)批評,甚至把凳子拿走等等,也許也有效果,但是學(xué)生是不是就接受你了呢? 真的關(guān)心,而不是看心情 學(xué)生需要的是一個能幫助他們的引路人,不是一個總是不斷指正他們錯誤, 不斷批評他們的長輩。錯人人都要犯,怎么讓他們改,如果你的孩子,你可以打,罵,但是你經(jīng)??吹剿麄兊哪娣?,自己的學(xué)生呢?批評教育是一體,但是怎么樣的批評?讓他們笑到出去,這才是正事,讓他們知道你的關(guān)心,這才是真理,要不一切都是表面的。 把工作當生活的一部分,而不是金錢的來源 由于我們教師的特殊性,所以,有時候很累,有時候有點傷感,但是如果牢騷有用,那么這個世界早就變了,有能力改變的不說了,沒能力改變的我們應(yīng)該學(xué)到讓他真正融入到我們的生活中來。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是沒城里的條件好,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生起點感覺是要低點,但他們一樣有他 們的想法,我們呢? 其實我們教師很多在平時的工作中都做到了職業(yè)道德中所要求的種種,甚至很多老師做的更好,我們也學(xué)不能把他形成理論,也許不能把他說的多少具有政治、文采性,但是我看到我周圍的老師,我覺得他們很多都問心無愧。 是的,我總結(jié)我對教師職業(yè)道德的感悟:摸到自己的良心說話,看到孩子的眼睛做事,做到問心無愧,這就是真。 第三篇:學(xué)高為師 德高為范 學(xué)高為師 德高為范 記得法國作家盧梭說過 :“ 榜樣 !榜樣 !沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。 ” 法國作家羅曼,羅蘭也說過: “ 要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。 ” 我想,我們每個教師的師德就如同這里的 “ 榜樣 ” 和 “ 陽光 ” 。俗話說,親其師,則信其道 。信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走 。教師是路標,學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。 孔子說過: “ 其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。 ” 我們教師若不是路標,你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強 ,都是無根之樹、無源之水 !每個教師的 一舉一動、一言一行,都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過 :北京十大杰出教師孫維剛被他的學(xué)生稱為 “ 思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷模 ” ??既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說: “ 我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生 。大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼 。大家嚴格遵守紀律 ,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站 。大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。 ” 王一匯報中還說: “ 雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時 ” 。由此可見,師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)有十四個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣 潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云: “ 隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。 ” 常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對課程改革的新標準、新要求,我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首 先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二,我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,才真正考驗著我們的道德。我只想說, “ 德 ” 是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了, “ 品 ” 自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的 經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多
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