師德演講：學(xué)高為師，德高為范(編輯修改稿)
2024-09-21 20:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的事情，但是如果是把沒擺好的同學(xué)批評，甚至把凳子拿走等等，也許也有效果，但是學(xué)生是不是就接受你了呢？ 真的關(guān)心，而不是看心情 學(xué)生需要的是一個能幫助他們的引路人，不是一個總是不斷指正他們錯誤， 不斷批評他們的長輩。錯人人都要犯，怎么讓他們改，如果你的孩子，你可以打，罵，但是你經(jīng)?？吹剿麄兊哪娣?，自己的學(xué)生呢？批評教育是一體，但是怎么樣的批評？讓他們笑到出去，這才是正事，讓他們知道你的關(guān)心，這才是真理，要不一切都是表面的。 把工作當生活的一部分，而不是金錢的來源 由于我們教師的特殊性，所以，有時候很累，有時候有點傷感，但是如果牢騷有用，那么這個世界早就變了，有能力改變的不說了，沒能力改變的我們應(yīng)該學(xué)到讓他真正融入到我們的生活中來。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是沒城里的條件好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生起點感覺是要低點，但他們一樣有他 們的想法，我們呢？ 其實我們教師很多在平時的工作中都做到了職業(yè)道德中所要求的種種，甚至很多老師做的更好，我們也學(xué)不能把他形成理論，也許不能把他說的多少具有政治、文采性，但是我看到我周圍的老師，我覺得他們很多都問心無愧。 是的，我總結(jié)我對教師職業(yè)道德的感悟：摸到自己的良心說話，看到孩子的眼睛做事，做到問心無愧，這就是真。 第三篇：學(xué)高為師 德高為范 學(xué)高為師 德高為范 記得法國作家盧梭說過 :“ 榜樣 !榜樣 !沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。 ” 法國作家羅曼，羅蘭也說過： “ 要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。 ” 我想，我們每個教師的師德就如同這里的 “ 榜樣 ” 和 “ 陽光 ” 。俗話說，親其師，則信其道 。信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走 。教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。 孔子說過： “ 其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。 ” 我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強 ,都是無根之樹、無源之水 !每個教師的 一舉一動、一言一行，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過 :北京十大杰出教師孫維剛被他的學(xué)生稱為 “ 思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模 ” ?？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說： “ 我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生 。大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼 。大家嚴格遵守紀律 ，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站 。大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。 ” 王一匯報中還說： “ 雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時 ” 。由此可見，師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)有十四個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣 潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云： “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。 ” 常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首 先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說， “ 德 ” 是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了， “ 品 ” 自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的 經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多
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