化學(xué)方程式計(jì)算教案(編輯修改稿)
2024-09-21 20:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 [思考 ]根據(jù)剛才對(duì)例題 1的閱讀和講解說(shuō)出根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟分為幾步 ? [例題 2]工業(yè)上煅燒石灰石 (CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取 ，需要碳酸鈣多少?lài)?? 編題比賽 :教師幫助總結(jié)出題應(yīng)出示哪些已知條件 ,并用已知有氫氣 2克 ,結(jié)合課前預(yù)習(xí) (有氫氣參加反應(yīng)或有氫氣生成的化學(xué)方程式 )出幾道例題。學(xué)生用（ 1）有氧氣參加反應(yīng)或 有氧氣生成的化學(xué)方程式（ 2）氧氣 32 克出題，以小組為單位，進(jìn)行競(jìng)賽。 【課堂小結(jié)】 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)是。 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的方法和步驟： （ 1）；（ 2）；（ 3）；（ 4）；（ 5）?！菊n后反思】 第四篇：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案 . 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 八圩中學(xué) :蔣慧月 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 : 學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 ,正確掌握計(jì)算的格式和步驟。 在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。過(guò)程與方法 : 通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量比 ,初步理解反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系 ,培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) : 認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用 ,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) ,勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。 學(xué)前分析 : 本節(jié)課在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律 ,化學(xué)方程式 ,相對(duì)原子質(zhì)量 ,化學(xué)式計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上 ,對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行定量分析。知識(shí)本身并不難 ,關(guān)鍵是使學(xué)生自已思考 ,探索由定性到定量的這一途徑。并使之了解化學(xué)計(jì)算在生產(chǎn)生活中的重要作用。在計(jì)算過(guò)程中 ,對(duì)解題格式、步驟、嚴(yán)格要 求 ,培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) :根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟。 教學(xué)難點(diǎn) : 物質(zhì)間量的關(guān)系。 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的要領(lǐng)及步 驟。 教學(xué)模式 :引導(dǎo)討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 :課件、實(shí)物投影 教學(xué)安排 :1 課時(shí) 學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 ,正確掌握計(jì)算的格式和步驟。通過(guò)練習(xí) ,熟練掌握 ,并能達(dá)到綜合運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的目的。教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境 : 教師 :同學(xué)們 ,每天你們都坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí) ,四周的墻壁都是白白的 ,那么你們知道這墻壁是用什么粉刷的嗎 ?學(xué)生可能不知道 ,教師可解釋是由石灰漿粉刷的 ,然后再進(jìn) 一步解釋石灰漿是由生石灰和水混合而成的 ,從而提出 ,假設(shè)你家里起了新房子 ,需要用石灰漿來(lái)粉刷墻壁 ,那么你要煅燒多少的石灰石才能滿(mǎn)足你的需要呢 ?那么這里所涉及的量的問(wèn)題就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。引入新課 ,可利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 (目的 :從生活知識(shí)入手 ,讓學(xué)生明白化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極主動(dòng)性。 新課講解 :首先復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。舉例 :寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式 ,并寫(xiě)出各物質(zhì)間的質(zhì)量比 ,同時(shí)說(shuō)出量的意義。 學(xué)生集體回憶化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) ,同時(shí)用課件展示。 教師 :從化學(xué)方程式中的各物 質(zhì)間的質(zhì)量比可知 :化學(xué)方程式中各物質(zhì)間的質(zhì)量存在一定的比列關(guān)系 ,只要知道其中某一個(gè)量 ,就可以求 出其他相關(guān)物質(zhì)的量。那么利用這個(gè)計(jì)算原理 ,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)具體解決有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算問(wèn)題 ,引出例題 1。 課件展示 : 例題 1:例題 1:已知火箭升空需要液氫燃燒來(lái)提供能量 .現(xiàn)有 80kg的液氫 ,至少需要多少千克的液氧才能滿(mǎn)足這些液氫的完全燃燒 ? 友情提示 :液氫和液氧的反應(yīng)情況。 教師 :先由學(xué)生同桌之間交流討論 ,再依照課本例子試著計(jì)算 (由學(xué)生自已做的目的是 :在清楚解題思路的基礎(chǔ)上 ,自已先探索解題格式。然后教師再選出幾 組學(xué)生的具體解題計(jì)算過(guò)程 ,拿到投影儀來(lái)展示給大家看 ,進(jìn)一步說(shuō)出解題步驟和格式。 課件展示 :計(jì)算過(guò)程 ,教師再次強(qiáng)調(diào)解題步驟和格式 ,使學(xué)
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