freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

創(chuàng)建新集體及三個和尚教學設計合集5篇(編輯修改稿)

2025-09-21 20:32 本頁面
 

【文章內容簡介】 師想請同學們猜猜,它的筆順是什么?你能寫好它嗎?寫給老師看看。指導生寫 “ 寫 ” 字。他們在挑水上發(fā)生了爭執(zhí)。指生讀??催@個爭字,還可以怎么組詞?生字開花 。這個字寫的時候要注意什么?中間那橫寫長點。寫給老師看看。你記住了嗎?閉上眼睛寫給老師瞧瞧?回憶一下前面學過的字,你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?加個兩點水就是凈瓶的凈。會寫凈瓶的凈了嗎?試試。猜猜什么是爭執(zhí)?于是兩人 —— 商量一起抬水喝。板書。同學們會講了嗎?不會講就看看書。男同學齊讀故事。誰愿意來講給大家聽。 后來又發(fā)生了什么?誰知道?誰愿意來講講?生講完。這次,是來了一個胖和尚,書寫 “ 胖 ” ,觀察,什么旁,這個旁與什么有關?與瘦是反義詞。繼續(xù)講故事 ?? (四)、再次體會,明白事理 你們會講了嗎?不會的再看看書,把這個 故事講給大家聽聽。學生小組合作講故事。指生講。集體評議。誰還愿意來講?(此環(huán)節(jié)視情況而定,看時間) 同學們還記得課前老師的疑問嗎?不是說人多力量大嗎?為什么三個人還沒有水喝了?知道了嗎? 五、拓展訓練 : 你想對三個和尚說些什么? 板書 一個 挑水喝 抬水喝 齊心協(xié)力 三個 沒水喝 十一、教學評價 這是一篇小朋友喜聞樂見的童話故事。課文內容淺顯易懂,故事富于教育意義。指導學生學習本文,培養(yǎng)學生看圖說話的能力,同時讓他們通過學習故事,明白與他人合作 的道理。 篇三:《三個和尚》教學設計 ,引導學生感受音樂中不同的音樂形象,鼓勵學生探索視覺藝術與聽覺藝術的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習音樂的興趣,學習熱愛勞動、互相謙讓、互相幫助的良好作風。 ,讓學生體驗音樂中不同樂器所表現(xiàn)的不同的音樂形象。 ,鼓勵學生表演《三個和尚》。 教學重、難點 教學重點: 、演奏和聽辨堂鼓、木魚、小鈸三種不同的打擊樂器。 。 教學難點: 。 ,演奏的快慢和強弱,對表現(xiàn)音樂形象起著非常重要的作用。教材分析 《三個和尚》這首音樂作品選自幽默諷刺動畫片《三個和尚》。這部 20世紀 80年代初的動畫片 ,巧妙地借用 “ 一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃 ” 的民間諺語 ,反映了當時人們對個人與集體、個人利益與社會共同利益關系的思考,辛辣地諷刺了推卸責任、吃大鍋飯的社會現(xiàn)象。動畫片中和尚念經與和尚挑水兩個事物交替出現(xiàn)在故事情節(jié)發(fā)展中,看似無意,卻蘊含著很深的寓意:講求念經成佛,對自己身邊的小事情卻不加關注和理會,揭示了只注重理論不注重實際的行為的嚴重后果。這部動畫片沒有一句對話,全憑音樂效果塑造人物形象,展開故事情節(jié)烘 托環(huán)境氣氛。 全曲為帶再現(xiàn)的復三部曲式結構,曲式結構為: 引子第一部分第二部分 第三部分 尾聲 ||: a + a 39。 + b : || c d e f a + a 39。 + b 板鼓由慢漸快的節(jié)奏和一聲鈸的敲擊引出前奏,木魚不緊不慢地由弱漸強,間或穿插幾下鈸聲,一座高山上的寺廟由遠而近展現(xiàn)在人們眼前。一聲小鑼的長音之后,墜胡演奏出一個滑奏的長音,把主題音樂引出。 主題音樂為 A + A39。 的二段體結構。 A段節(jié)奏緊湊,情緒輕快,墜胡的音色輕巧、纖細,木魚與鈸穿插在其中與主奏樂器相映成趣,仿佛是小和尚連跑帶跳、歡歡喜 喜來到廟中,一切都那么新鮮美好。 A39。 段由A段拉寬節(jié)奏變化而來,由二胡演奏,音色稍暗,節(jié)奏舒緩,仿佛小和尚在廟中舒適安逸地唱經念佛。在短小的經過句之后,三弦由低向高的長音滑奏,引出主題音樂第二次再現(xiàn)。 三弦演奏的主題音樂的 A段,仿佛是另一個和尚來到廟中,勤快地挑水的情形。二胡演奏 A39。 音樂,慵懶而和平,預示著潛在的危機。 展開部,板胡緊敲密擊,二胡、揚琴等樂器演奏一段由二度音程反復構成的上行經過句,隨著箏等其它樂器的加入,聲部逐漸加厚,節(jié)奏越來越急促。一聲鑼響之后,笛子吹出由主題發(fā)展而來的問句,二胡與堂鼓等 其它樂器齊奏作答。幾次問答之后,樂句越來越短促,仿佛幾個和尚相互推脫不愿挑水,爭執(zhí)不休。接著在上方五度調上,墜胡在高音區(qū)奏出一段新的音樂因素,鑼、鈸點綴其中,反復兩次之后,主題因素再一次出現(xiàn),鑼鼓點緊密,樂器齊奏,節(jié)奏加快,音量逐漸加強,一時之下情形緊急,形成全曲高潮,仿佛寺廟突然起火,眾人爭先恐后挑水救火。 在三弦與墜胡齊奏下,主題音樂 A + A39。 第三次再現(xiàn),與前兩次不同的是,這次樂器聲部加厚,情緒更為舒展,最后樂曲在幾聲木魚的敲擊聲中結束。 這首樂曲運用樂器音色變化刻畫出不同人物形象。這種不改變旋律、 改變音色刻畫人物形象的手法十分簡樸有效,易為兒童接受。段落與段落銜接處,或是幾聲打擊 樂器的敲奏,或是一件獨奏樂器簡短的經過句,手法簡潔,音樂流暢,渾然一體。 教學過程 (一份供任課教師參考的完整 教案 ) 一、導入 《大風車》,拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。 :動畫城的節(jié)目又要開始了。今天播放什么動畫片呢?請同學們仔細聽,老師給同學們講一個故事。 《三個和尚》,隨音樂發(fā)展變化,配樂講《三個和尚》的故事片斷。 前奏部分: “ 從前,在一座高高的山上,有一座寺廟 ??” 主題音樂第一 次響起: “ 一個小和尚背著行李,興致勃勃地來到寺廟前,看到空無一人的寺廟,他興高采烈地打掃 ?? ” 主題第二次響起: “ 一個瘦和尚,背著行李,與小和尚打招呼,積極地打掃寺廟,打坐,念經 ??” 音樂到此為止。 教師提問:接下來發(fā)生了什么,哪個同學能給我們講講? (學生紛紛補充后面的故事。 ) 。(如果大部分的學生都知道《三個和尚》的故事,就請學生直接告訴教師這個故事的名字。) 二、認識樂器 《三個和尚》音樂。 教師提問:請同學們說一說動畫片中的音樂與前面的故事有什么關系? 學生自由回答:音樂是配合故事的 ?? 《三個和尚》音樂創(chuàng)作背景:作曲家金復載特意為動畫片《三個和尚》創(chuàng)作的音樂。 :為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》,聆聽樂曲前奏。 教師提示:引導學生初步感受音樂、故事情節(jié)二者之間的密切關系。 、小鈸、木魚。 教師示范并指導:教師示范敲擊這幾種打擊樂器,引導學生了解和熟悉堂鼓、小鈸、木魚的音色。 。 教師聆聽要求:請學生聆聽樂曲前奏,并分辨前奏使用了哪種樂器,讓學生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。 三、聆聽樂曲主題 ,并出示第一段主題旋律譜例。 ( 1)教師指導:樂曲除了使用木魚等打擊樂器,暗示故事發(fā)生的地點和人物,還設計了一個 “ 和尚主題 ” ,表現(xiàn)和尚性格。 ( 2)教師提問:請學生說一說第一段音樂的情緒是怎樣的? ,并出示第二段主題旋律譜例。 :說一說第二段與第一段的情緒有何不同? (第一段明快、活潑,第二段舒緩、寧靜。學生如果回答不上來,可讓學生用連線方式選擇與兩段音樂相應的答案。) 啟發(fā)學生結合故事情節(jié),就主題旋律的兩種情緒展開聯(lián)想。 教 師引導:學生可從音樂的速度、主奏樂器的音色想象兩個和尚的性格:勤快與懶惰等。 。 教師提問:說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主奏旋律? 學生自由回答:兩種樂器演奏的主題 ?? 教師講解:樂曲的主題旋律,分別用尖細、明亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。 ,分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏。 教師要求:要表現(xiàn)出兩種不同的情緒。 四、聆聽全曲 《三個和尚》。 教師聆聽要求:樂曲中和尚主題出現(xiàn)了幾次? (3次 ) 《三個和尚》無聲動畫片段:三個和尚誰也不去挑水,忍受著干渴,呆坐在佛堂前。 教師提問:能夠表現(xiàn)上述片段的音樂應該是什么樣的? 學生自由回答。 。(《三個和尚》音樂劇) 五、課堂小結 本節(jié)課我們一起欣賞了民樂合奏《三個和尚》,通過欣賞音樂讓同學們了解了所表現(xiàn)的故事情節(jié),也最終使同學們知道音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間有著密切的關系,在聆聽中同學們對音樂進行了想象,并用語言說出了自己對音樂的感受。 第二篇:《三個和尚》教學設計 《三個和尚》教學設計 教學目標 ,引導學生感受音樂中不同的音樂形象,鼓勵學生探索視覺藝術與聽覺藝術的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習音樂的興趣,學習熱愛勞動、互相謙讓、互相幫助的良好作風。 ,讓學生體驗音樂中不同樂器所表現(xiàn)的不同的音樂形象。 形象,鼓勵學生表演《三個和尚》。教學重、難點 教學重點: 、演奏和聽辨堂鼓、木魚、小鈸三種不同的打擊樂器。 音樂形象。教學難點: 。 ,演奏的快慢和 強弱,對表現(xiàn)音樂形象起著非常重要的作用。教材分析 《三個和尚》這首音樂作品選自幽默諷刺動畫片《三個和尚》。這部 20世紀 80年代初的動畫片 ,巧妙地借用 “ 一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃 ” 的民間諺語 ,反映了當時人們對個人與集體、個人利益與社會共同利益關系的思考,辛辣地諷刺了推卸責任、吃大鍋飯的社會現(xiàn)象。動畫片中和尚念經與和尚挑水兩個事物交替出現(xiàn)在故事情節(jié)發(fā)展中,看似無意,卻蘊含著很深的寓意:講求念經成佛,對自己身邊的小事情卻不加關注和理會,揭示了只注重理論不注重實際的行為的嚴重后果。這部動畫片沒有 一句對話,全憑音樂效果塑造人物形象,展開故事情節(jié)烘托環(huán)境氣氛。 全曲為帶再現(xiàn)的復三部曲式結構,曲式結構為: 引子 第一部分 第二部分 第三部分 尾聲 ||: a + a 39。 + b : || c d e f a + a 39。 + b 板鼓由慢漸快的節(jié)奏和一聲鈸的敲擊引出前
點擊復制文檔內容
環(huán)評公示相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1