【正文】 、積累詞語(yǔ) 讀黑板上面的詞語(yǔ)。這節(jié)課我們積累了很多詞語(yǔ) ?? 四、拓展延伸 說(shuō)說(shuō)在生活中你和別人合作干過(guò)什么事情？怎樣合作的？ 五、總結(jié) 今天小朋友真能干，從故事中懂得了道理。以后你們要多讀書(shū)，多看報(bào)，這樣你們將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 三個(gè)和尚一個(gè) 挑水喝 二個(gè) 抬水喝 齊心協(xié)力 → 才能辦好事 三個(gè) 沒(méi)水喝 第四篇：《創(chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課第二框《創(chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)情分析】 初中生活是學(xué)生人生中的一個(gè)新起點(diǎn)，面對(duì)新的同學(xué)、老師，新的班級(jí)和新的校園環(huán)境等，學(xué)生可能會(huì)有些不適應(yīng)，如何引導(dǎo)學(xué)生盡快的融入新集體，適應(yīng)新生活是學(xué)生面臨的迫切難題；同時(shí)初中班集體的組建關(guān)乎學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活和他們?nèi)陜?nèi)的健康成長(zhǎng)問(wèn)題，因此班集體組建之初班集體目標(biāo)、要求等的確定以及教會(huì)學(xué)生奉獻(xiàn)集體、協(xié)作前行就顯得格外重要。【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo)： 探討我們班級(jí)共同的目標(biāo)，并理解目標(biāo)的重要性； 理解個(gè)人在集體中的作用； 理解團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體的重要性； 掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。 二、能力目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生參與的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的能力； 三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、奉獻(xiàn)集體的情感，在奉獻(xiàn)中與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)、協(xié)作。 【課前準(zhǔn)備】 要求學(xué)生搜集有關(guān)反映個(gè)人與集體關(guān)系的名言警句； 讓學(xué)生寫(xiě)出在新的集體里，我能為集體做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)方法】活動(dòng)、討論與講授相結(jié)合 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 【導(dǎo)入新課】 活動(dòng)一，個(gè)性展示：學(xué)生展示交流課前搜集的反映 “ 個(gè)人與集體 ” 關(guān)系的名言警句。如： （ 1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三 個(gè)幫；（ 2）眾人拾柴火焰高；（ 3）紅花雖好還需綠葉扶持。（ 4）一滴水只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸 （通過(guò)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力，引發(fā)學(xué)生思考集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，也自然引入新課。）【講授新課】 創(chuàng)建新集體 引：大家都講得很好。的確，一滴水離開(kāi)了大海，后果可想而知。今天，我們進(jìn)入了初中，不但走進(jìn)了新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也將生活在一個(gè)全新的班集體中。在這里，如果我們沒(méi)有共同的理想，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。那么，你心目中的班集體是什么樣子的？ 一、共同的目標(biāo) ，前進(jìn)的動(dòng)力 活動(dòng)二，小組討論： “ 讓我們先看看心目中的班集體是什么樣子的 ” 活動(dòng)過(guò)程： 用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。如：團(tuán)結(jié)、互助、寬容等。 教師總結(jié) （通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，解決班集體建設(shè)目標(biāo)的問(wèn)題，學(xué)生在活動(dòng)中得出結(jié)論，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深入闡釋） 【思考】我是集體不可缺少的一分子，我能為我的集體做點(diǎn)什么？ 二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 活動(dòng)三，自我發(fā)揮： “ 看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的 ?音符 ?” 活動(dòng)過(guò)程： 讓學(xué)生在課本上寫(xiě)上自己的特長(zhǎng)或自己的性格特征。 讓學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L(zhǎng)或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。 教師總結(jié) （通過(guò)活動(dòng)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；初步培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理品質(zhì)。） 引：同學(xué)們都講得很好，現(xiàn)在由老師給大家講一個(gè)故事，名叫《地獄與天堂》。（本故事也課由知道的學(xué)生演繹，教師歸納）： 故事大意：有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣 一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。 他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了 —— 天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。 設(shè)問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么道理 ？ 答：（略） 三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個(gè)集體中，人與人之間只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂(lè)章，促進(jìn)每個(gè)人的不斷成長(zhǎng)。 活動(dòng)四，閱讀回答：教材 P8“ 先后走出三位院士的一個(gè)班級(jí) ” 活動(dòng)過(guò)程： 學(xué)生閱讀，分組討論材料提出的幾個(gè)問(wèn)題； 各組回答自己的答案，教師評(píng)價(jià)并歸納 在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)部分學(xué)生與大家一起分享小學(xué)時(shí)所在優(yōu)秀班集體 的體驗(yàn)。 （通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的建設(shè)不僅需要個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺(jué)為創(chuàng)建新集體而努力。） 【結(jié)束語(yǔ)】彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們 “ 各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。從剛才同學(xué)們的討論中，我們也感受到了班集體的建設(shè)還需要我們每個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們每個(gè)人都是班級(jí)樂(lè)章中的一個(gè)每秒的音符，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出 最優(yōu)美的樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 第五篇：二年級(jí)上冊(cè)《三個(gè)和尚》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 課堂要走用教材教的新路子 ,從大語(yǔ)文觀出發(fā) ,借助課文和教學(xué)媒體，努力把握新課標(biāo)三維度 ,實(shí)施多層面教學(xué)。發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)交流等方面的優(yōu)勢(shì)，突出其在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面的重要作用。 【教材分析】 《三個(gè)和尚》這則故事塑造了小學(xué)生看似陌生實(shí)則熟悉的人物形象小和尚、瘦和尚、胖和尚。因?yàn)樵谏钪?,相互推卸責(zé)任的現(xiàn)象很多。本文揭示的只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好道理 ,不宜早早全盤端出，要體現(xiàn)在新課標(biāo)三維度的過(guò)程與方法中，讓學(xué)生有一個(gè)悟的歷程 ,以加深印象。 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí) 6個(gè)生字。 尚潑瓶瘦愿商 8個(gè)生字 ,學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。 與場(chǎng)但掉撲爭(zhēng)凈喝 能正確、流利地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。 懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會(huì)與人合作。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí) 6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8個(gè)生字；懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、生字詞卡片、孟凡增《歌訣識(shí)字法》。 【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、審題質(zhì)疑 ,請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下 ,說(shuō)說(shuō)你最喜歡的故事名稱（討論并指名發(fā)言）。今天，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)童話的世界，學(xué)習(xí)《三個(gè)和尚》的故事。 。 （ 1）認(rèn)讀生字尚。 （ 2）全班齊讀課題。 （ 3）讀了題目，你最想知道哪些問(wèn)題 ?（學(xué)生自主質(zhì)疑 ,教師梳理問(wèn)題） 預(yù)設(shè)： 三個(gè)和尚分別叫什么名字 ? 三個(gè)和尚之間到底發(fā)生了什么故事呢？ 二、初讀課文，整體感知 學(xué)生自由地、大聲地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字，借助它頭上的拼音小帽，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，再讀通課文。實(shí)在讀不通的地方標(biāo)上？。 2舉手質(zhì)疑、師生釋疑。 3劃出紅拼音的詞。 三、自主識(shí)字，情景識(shí)字。 （ 1）現(xiàn)在，咱們認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。有好多老師沒(méi)教過(guò)的字有的小朋友都認(rèn)識(shí)！ 這篇課文的生字中，你覺(jué)得哪些字自己讀得最準(zhǔn)，就當(dāng)小老師教教大家吧！ （ 2）屏幕顯示需要認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，并給生字找朋友 (組詞 )。 識(shí)字六兄弟 尚潑瓶瘦愿商 （和尚）（活潑）（水瓶）（胖瘦）（愿意）（商量） （高尚）（潑水）（一瓶）（瘦小）（自愿）（商場(chǎng)） 寫(xiě)字八姐妹 與場(chǎng)但掉撲爭(zhēng)凈喝 （我與你 )（一場(chǎng)）（但是）（掉牙）（撲火）（爭(zhēng)吵）（干凈）（喝水） (3.）歌訣法集中情景識(shí)字。學(xué)生互讀、互評(píng)，看是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 爭(zhēng)字歌小和尚放紙鷹 商朝和尚，臉蛋洗凈，春風(fēng)撲面，放飛風(fēng)箏。 廣場(chǎng)之上，參與競(jìng)爭(zhēng)，瘦小老鷹，眼睛圓睜。 靜心細(xì)聽(tīng)，響聲錚錚，忽然掙線，跑掉紙鷹。 失掉諍友，但愿還行，喝瓶?jī)羲?，活潑升空? 圖文結(jié)合，朗讀課文。 引導(dǎo)激趣：我們又結(jié)交了十來(lái)個(gè)漢字 朋友 ,在它們的幫助下大家一定會(huì)讀得更通順。 1標(biāo)出自然段的序號(hào)。 2定時(shí)默讀課文，注意劃出的生字。 教師范讀（注意找出老師讀課文的優(yōu)缺點(diǎn)）。 全班和老師一起齊讀課文。 引導(dǎo)學(xué)生交流。 通過(guò)初讀課文，你知道三個(gè)和尚分別是誰(shuí)嗎 ?廟里住一個(gè)小和尚的時(shí)候 ,缸里的水怎樣 ?瘦和尚來(lái)了之后，小和尚還勤快的挑水嗎 ?胖和尚來(lái)了之后，還有水嗎 ?為什么 ?用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)，同桌交流。 欣賞并教唱 《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》 課堂小結(jié) 1齊讀生字和組詞。 2拓展復(fù)習(xí)歌訣游戲，加強(qiáng)識(shí)字。 3交替讀課文（與商量讀法） 六、課后延伸 1熟讀課文，把這個(gè)故事講給家人或朋友聽(tīng)。 2同桌合作給三個(gè)和尚編一個(gè)新故事（玩耍的故事、學(xué)習(xí)的故事）。 3積累紅拼音詞語(yǔ)。