【文章內容簡介】 科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處 . 二、教學要求 演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗 .通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解 .若 有條件可改成分組實驗 . 學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊 .對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力 . 三、實驗課的教學方法 實驗課教學應根據(jù)教學目的 .、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法 .讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找 到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路 與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力 . 四、實驗教學的準備工作 儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率 .做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生 . 制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗 . 任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患 . 五、將德 育工作滲透于教學中 讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神 . 要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德 . 要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度 . 培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣 .實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺 . 六、實驗效果檢查和成績評定 學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能 . 檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度 . 實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果 . 七、做好實驗室工作文件建立管理工作 為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作 . 注：加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練， 加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度 .各班的實驗課的情況參照實驗課按排表 . 八、實驗教學管理 課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課 時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗； 實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況 .設備出現(xiàn)故障，應及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理； 實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開； 課后，根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告 . 初一上冊生物實驗教學計劃 5 .美國心理學家布魯納說： “ 最好的學習動因是學員對所學材料有內在興趣 .” 啟發(fā)學生積極思維，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識 ，掌握技能，進而認識生物的自然變化規(guī)律 . ，指導學生觀察 .在演示實驗中，教師應向學生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法，提出注意事項，最重要的 39。是要指導學生仔細觀察實驗的每個細節(jié)以至全過程，并恰當?shù)亟忉寣嶒灛F(xiàn)象 . ，系統(tǒng)觀察 .在生物實驗中必須使學生明確所要觀察的內容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計劃，制定觀察程序，引導學生進行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼 . ，擴大學生的觀察范圍 .如在初中一年級上學期開設植物課時，組織學 生到城郊的野地和農田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標本，同時也可到城內的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別 .教學實踐證明，組織和指導學生開展生物課外活動，開辟第二課堂，這對于提高學生學習生物的興趣，擴大觀察范圍，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的 . 幾年來，由于我們在生物教學過程中注重了對學生觀察能力的培養(yǎng)，促進了學生的想象力、判斷力及思維能力的發(fā)展 . 因為對實驗的觀察越細致、越準確，學生的認識就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解 決問題的能力也就越強 . 初一上冊生物實驗教學計劃 6 生物是一門以實驗為基礎的自然學科，從生物科學的形成和發(fā)展來看，生物實驗起到了十分重要的作用 .生物實驗對于提高生物教學質量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用 .新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗 .為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下： 一、指導思想 通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神 .讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處 . 二、實驗目