初一生物下生物實驗教學計劃[范文](編輯修改稿)
2025-09-21 20:29 本頁面
【文章內容簡介】 學會顯微鏡的使用。 通過實驗，學會裝片的制作。 驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用 觀察各植物器官的具體。 （二）、能力目標 培養(yǎng)學生動手動腦，觀察思維能力 學會通過觀察實驗現(xiàn)象，分析原因、作出結論。理論實驗結合。 德育目標 培養(yǎng)學生事實求是、認真操作的科學態(tài)度。 教學措施 以實驗為載體，讓學生認知、理解，培養(yǎng)學生的思維，拓展視野，鍛煉能力，強化認知，達成目標。 成立科技興趣小組，開展生物課外活動的空間 運用多媒體電化教學。 七、教學進度。 七年級上探究實驗（ 9）（穿插） 光對鼠婦生活的影響 植物對空氣濕度的影響 探究人自身在食物網(wǎng)中的位置 種子萌發(fā)的環(huán)境條件 測定種子的發(fā)芽率 根的什么部位生長最快 空氣流動對蒸騰作用的影響 葉片正、背面氣孔是否一樣多 二氧化碳是光合作用必需原料嗎？ 七年級上演示實驗（ 4） 種子萌發(fā)的過程中伴隨著能量變化（十一周） 種子萌發(fā)時放出了 CO2 氣體（十一周） 萌發(fā)的種子吸收氧（十一周） 光合作用產生氧氣（十二周） 學生實驗 練習使用顯微鏡（六周） 觀察植物細胞（七周） 觀察人的口腔上皮細胞（七周） 觀察人體的基本組織（八周） 觀察草履蟲（十周） 觀察種子的結構（十一周） 觀察葉片的結構（十三周） 綠葉在光下制造有機 物（十五周） 八、實驗效果檢查和成績評定 1．學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。 2．檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。 3．實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。 九、實驗教學管理 1．課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗； 2．實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現(xiàn)故障，應及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理； 3．實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開； 4．課后，根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。 第四篇：初一上冊生物實驗教學計劃 初一生物實驗教學計劃 初中生物學實驗簡單，有趣，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段，同時，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶。 生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗 的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下： 一、指導思想 通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。 二、教學要求 1．演示實驗必須 按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。 2．學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。 ，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配 檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所
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