【文章內(nèi)容簡介】 連貫地寫在下面。（ 3 分） 五、習作園地。（ 30 分） 校園內(nèi)外，他（她）是樂于助人的熱心人；興趣小組里，他（她）是令人稱道的才藝高手；運動場上，經(jīng)?？吹剿ㄋ┗钴S的身影 ??這樣的同學你一定見過。請選擇這個同學的一兩個方面寫一篇習作，題目自擬，要寫出人物活動的細節(jié)和你心中的真實感受。（字數(shù)不得少于 450 字） 六、附加題。（ 10 分） 名句填空： ① ，草色遙看近卻無。 ② ，可以為師矣。 ③ 晴空一鶴排云上。 ④ ，千里共嬋娟。 ⑤ 亞里士多德曾說過：人生的價值不僅僅在于學習，還必須有思考的能力。這句話跟孔子《論語》中的 “ ， ” 有異曲同工之妙。 第三篇：六年級語文上學期期末試題 惠農(nóng)區(qū) 20242024 學年第一學期期末教學質(zhì)量檢測 六年級年級語文試題參考答案及評分標準 說明： 4 分，教師酌情給分，最低 2 分，按 2 分、 分、 3 分、 分、 4 分幾個標準給。對解答有爭議題目的由閱卷教師商議解決。 一、 ，最大的鳥 ，二到三米，六七十公里 ，作比較、打比方 二、（一）荊棘千錘萬鑿謹慎癱瘓 蜿蜒面面相覷鼻涕削弱， 占格分最低給 分，按 分、 1 分、 分、 2 分幾個標準酌情給分。 （二） y252。n 燕子 chōnɡ， z252。 掙扎 y252。n 抽咽 （三）興高采烈等（表情）山清水秀等（自然景色）見義勇為（優(yōu)秀品質(zhì)） （四） 。 ，聽說北海的花兒都開了，她推著我去走走。 ，人們的口味花樣翻新。媽媽卻雷打不動只愛吃餃子。 三、 1．立根原在破巖中。 。 。 。 ，破巨浪， 。 ，物莫能陷 也，吾矛之利，于物無不陷也，其人弗能應(yīng)也?！蹲韵嗝堋?。我們還學過一些寓言故事，如掩耳盜鈴、守株待兔．． 等。 ，打不敗他，海明威《老人與海》 四、提示：比如：賞析名著片段的方法、瀏覽的方法、抒發(fā)情感的方法等。 五、（一）課內(nèi)閱讀 1.，；，、。 ：他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯（ w254。i）儀，在峭壁上定點、測繪。 ，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，馬上開始勘測線路。作者抓住詹天佑的語言（說的）、行動（做的）和心理（想的）來描寫。 示：共兩問，前面、后面問題各 1 分。 （二）課外閱讀， 、凝 、十、 T、 tan、 t、 an、攤、癱等 “ —— ” 畫出描寫小男孩堅持不懈，刻苦學 “ 造橋 ” 的句子。（ 1 分） 5.“ 我回家的原因是他那種堅持不懈、刻苦學 “ 造橋 ” 的精神深深地感動了我 “ 男孩心里的 “ 理想之橋 ” 指的是長大了要造座又大又牢的橋。 “ 每一個人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋 ” 中的 “ 理想之橋 ”指的是人的奮斗目標，即使有了困難，也要堅持不懈，向這個目標邁進。 ：共兩問，前面一個問題 1分，后面一個問題 2 分。學生能結(jié)合短文、生活實際回 答更好。 六、張立同學參加體育鍛煉很刻苦，經(jīng)常受到老師的夸獎。在總結(jié)表彰大會上，他被評為 “ 體育標兵 ”稱號（把稱號劃去）。我們看到了他那喜悅的笑臉和聽到他那清脆的笑聲，老師鼓勵他說： “ 你應(yīng)該繼續(xù)努力，爭取更大的進步。 ” 本次習作是二選一，一篇想象作文，一篇記事作文，重在鼓勵學生充分發(fā)揮想象或者充分跳動學生的生活經(jīng)驗，樂于表達，寫真話，表真情。一類文（ 22—— 25 分）：符合題目要求，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，能比較正確地使用學過的標點符號。二類文（ 19—— 22 分）：符合題目要求，內(nèi)容比較具體，感情真實，語句比較通順，標點大體正確。三類文（ 16—— 19 分）：基本符合題目要求，內(nèi)容不夠具體，語句基本通順，標點符號錯誤很多。四類文（ 16 分以下）：不符合題目要求，內(nèi)容不具體，語句錯誤很多，沒有或很少有標點符號。（內(nèi)容較好，但離題 的至多給 12 分，只寫題目的給 3 分。）．． 扣分在給分的基礎(chǔ)上進行： 6 個錯別字扣 1 分，重復(fù)出現(xiàn)的錯別字只扣一次，明顯的病句 1 個扣 1 分，最多不得超過 5 分。 第四篇：六年級語文期末試題姓名 2024 學年六年級語文期末測試卷：得分： （總分： 100 分 測試時間： 100 分鐘） 一、那些是整體認讀音節(jié)？找出來化上橫線。yuan 二、看拼音寫漢字 （）（）（）（）（）（）（）（） 三、組詞 祥（）躁（）練（）恕（） 詳（）燥（）煉（）怨（） 四、按要求改寫句子 五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句） 陽光撫摸著大地（擴句，兩處以上） 魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。（修改病句） 她自己也不知道為什么這樣做。她覺得非這樣做不可。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 字典是我們的良師益友。（改成反問句） 五、填空 雕（）畫（）不落（）（）（）高和（） 張（）李（）響（）行（）（）不安（）橫眉冷對千夫指。造物無言卻有請。，不知云與我俱東。 六、讀下面的一段話，用 “ 清 ” 組成恰當?shù)脑~語填空。（ 4 分） 走進森林，空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡。 七、選擇合適的答案，將序號填在括號里。 (4 分 )1． ()期中考試了，同學們都在緊張地復(fù)習。 A．鄰近 2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛 ()了。 A．溶化 B．融化 C． 熔化 3．下列與滿族有關(guān)的是()。 A．潑水節(jié) B．婦女多喜歡穿旗袍 C．竹筒飯 4． “ 華山自古一條道 ” 是說 ()。 A．華山陡難以攀登 B．華山險不易攀登 C．解決問題只有一種方法 八、句子練習。（ 10 分） 聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，小新感到心驚肉跳。 改成反問句： 天氣太熱了，簡直叫人受不住。 改成夸張句： 我只有用勞動來解決饑餓的威脅。 改成雙重否定句： 造句。運氣（ y249。n q236。） ?? （ y249。n qi） ?? 選用合適的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并成一句話。秦國不敢侵犯趙國。我們趙國武有廉頗，文有藺相如。 仿寫句子。 讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。 我原想捧起一簇浪花，你卻給了我。我原想，你卻給了我。 九、與詩同行 通過《輕扣詩歌的大門》綜合性學習，我知道了我國是一個（）的國度。最早的詩歌總集是《》，認識了、等中國的偉大詩人，還閱讀了、等其他國家偉大詩人的詩篇 按要求填寫詩句 —— 古詩應(yīng)用 有的同學學習不用心時，應(yīng)該對他說：。用餐時，有的同學浪費飯菜，應(yīng)該對他說： 。 因工作需要，有很多人過年過節(jié)不能回家團聚，他們會對家里人說： 十、用符號修改下面一段話。（ 4 分） 我非常喜歡酷愛書法，無論是剛強有力的大字 ,還是清秀玲瓏的小楷，它們對我 都有著特殊的感情。我即使一有時間，就揮毫煉筆，以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。十一課內(nèi)閱讀分析 按課文內(nèi)容填空。 （）的天空中掛著（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的碧綠的西瓜。（）有一個十一二歲的少年，項帶（），手（）一柄鋼叉。向一匹（）的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的（）逃走了。 文中的少年名叫，他是一個的孩子。 這段話節(jié)選自魯迅先生寫的小說，你還知道魯迅先生寫過那些作品有 等 通過學習，相信你對魯迅先生有了較多了解。在你心目中，魯迅先生給你留下了怎樣的印象？ 十二課外閱讀： 可愛的小鳥 沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺風