【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 連貫地寫(xiě)在下面。（ 3 分） 五、習(xí)作園地。（ 30 分） 校園內(nèi)外，他（她）是樂(lè)于助人的熱心人；興趣小組里，他（她）是令人稱道的才藝高手；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，經(jīng)?？吹剿ㄋ┗钴S的身影 ??這樣的同學(xué)你一定見(jiàn)過(guò)。請(qǐng)選擇這個(gè)同學(xué)的一兩個(gè)方面寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬，要寫(xiě)出人物活動(dòng)的細(xì)節(jié)和你心中的真實(shí)感受。（字?jǐn)?shù)不得少于 450 字） 六、附加題。（ 10 分） 名句填空： ① ，草色遙看近卻無(wú)。 ② ，可以為師矣。 ③ 晴空一鶴排云上。 ④ ，千里共嬋娟。 ⑤ 亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：人生的價(jià)值不僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。這句話跟孔子《論語(yǔ)》中的 “ ， ” 有異曲同工之妙。 第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題 惠農(nóng)區(qū) 20242024 學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 六年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)明： 4 分，教師酌情給分，最低 2 分，按 2 分、 分、 3 分、 分、 4 分幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給。對(duì)解答有爭(zhēng)議題目的由閱卷教師商議解決。 一、 ，最大的鳥(niǎo) ，二到三米，六七十公里 ，作比較、打比方 二、（一）荊棘千錘萬(wàn)鑿謹(jǐn)慎癱瘓 蜿蜒面面相覷鼻涕削弱， 占格分最低給 分，按 分、 1 分、 分、 2 分幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)酌情給分。 （二） y252。n 燕子 chōnɡ， z252。 掙扎 y252。n 抽咽 （三）興高采烈等（表情）山清水秀等（自然景色）見(jiàn)義勇為（優(yōu)秀品質(zhì)） （四） 。 ，聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，她推著我去走走。 ，人們的口味花樣翻新。媽媽卻雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。 三、 1．立根原在破巖中。 。 。 。 ，破巨浪， 。 ，物莫能陷 也，吾矛之利，于物無(wú)不陷也，其人弗能應(yīng)也。《自相矛盾》。我們還學(xué)過(guò)一些寓言故事，如掩耳盜鈴、守株待兔．． 等。 ，打不敗他，海明威《老人與海》 四、提示：比如：賞析名著片段的方法、瀏覽的方法、抒發(fā)情感的方法等。 五、（一）課內(nèi)閱讀 1.，；，、。 ：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯（ w254。i）儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。 ，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。作者抓住詹天佑的語(yǔ)言（說(shuō)的）、行動(dòng)（做的）和心理（想的）來(lái)描寫(xiě)。 示：共兩問(wèn)，前面、后面問(wèn)題各 1 分。 （二）課外閱讀， 、凝 、十、 T、 tan、 t、 an、攤、癱等 “ —— ” 畫(huà)出描寫(xiě)小男孩堅(jiān)持不懈，刻苦學(xué) “ 造橋 ” 的句子。（ 1 分） 5.“ 我回家的原因是他那種堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué) “ 造橋 ” 的精神深深地感動(dòng)了我 “ 男孩心里的 “ 理想之橋 ” 指的是長(zhǎng)大了要造座又大又牢的橋。 “ 每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋 ” 中的 “ 理想之橋 ”指的是人的奮斗目標(biāo)，即使有了困難，也要堅(jiān)持不懈，向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。 ：共兩問(wèn)，前面一個(gè)問(wèn)題 1分，后面一個(gè)問(wèn)題 2 分。學(xué)生能結(jié)合短文、生活實(shí)際回 答更好。 六、張立同學(xué)參加體育鍛煉很刻苦，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。在總結(jié)表彰大會(huì)上，他被評(píng)為 “ 體育標(biāo)兵 ”稱號(hào)（把稱號(hào)劃去）。我們看到了他那喜悅的笑臉和聽(tīng)到他那清脆的笑聲，老師鼓勵(lì)他說(shuō)： “ 你應(yīng)該繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 ” 本次習(xí)作是二選一，一篇想象作文，一篇記事作文，重在鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象或者充分跳動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于表達(dá)，寫(xiě)真話，表真情。一類文（ 22—— 25 分）：符合題目要求，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，能比較正確地使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二類文（ 19—— 22 分）：符合題目要求，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句比較通順，標(biāo)點(diǎn)大體正確。三類文（ 16—— 19 分）：基本符合題目要求，內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤很多。四類文（ 16 分以下）：不符合題目要求，內(nèi)容不具體，語(yǔ)句錯(cuò)誤很多，沒(méi)有或很少有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（內(nèi)容較好，但離題 的至多給 12 分，只寫(xiě)題目的給 3 分。）．． 扣分在給分的基礎(chǔ)上進(jìn)行： 6 個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)別字只扣一次，明顯的病句 1 個(gè)扣 1 分，最多不得超過(guò) 5 分。 第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末試題姓名 2024 學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷：得分： （總分： 100 分 測(cè)試時(shí)間： 100 分鐘） 一、那些是整體認(rèn)讀音節(jié)？找出來(lái)化上橫線。yuan 二、看拼音寫(xiě)漢字 （）（）（）（）（）（）（）（） 三、組詞 祥（）躁（）練（）?。ǎ?詳（）燥（）煉（）怨（） 四、按要求改寫(xiě)句子 五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句） 陽(yáng)光撫摸著大地（擴(kuò)句，兩處以上） 魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。（修改病句） 她自己也不知道為什么這樣做。她覺(jué)得非這樣做不可。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 字典是我們的良師益友。（改成反問(wèn)句） 五、填空 雕（）畫(huà)（）不落（）（）（）高和（） 張（）李（）響（）行（）（）不安（）橫眉冷對(duì)千夫指。造物無(wú)言卻有請(qǐng)。，不知云與我俱東。 六、讀下面的一段話，用 “ 清 ” 組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（ 4 分） 走進(jìn)森林，空氣格外（）。只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽(tīng)著（）的鳥(niǎo)叫聲，真是心曠神怡。 七、選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。 (4 分 )1． ()期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。 A．鄰近 2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(ài) ()了。 A．溶化 B．融化 C． 熔化 3．下列與滿族有關(guān)的是()。 A．潑水節(jié) B．?huà)D女多喜歡穿旗袍 C．竹筒飯 4． “ 華山自古一條道 ” 是說(shuō) ()。 A．華山陡難以攀登 B．華山險(xiǎn)不易攀登 C．解決問(wèn)題只有一種方法 八、句子練習(xí)。（ 10 分） 聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，小新感到心驚肉跳。 改成反問(wèn)句： 天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。 改成夸張句： 我只有用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅。 改成雙重否定句： 造句。運(yùn)氣（ y249。n q236。） ?? （ y249。n qi） ?? 選用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并成一句話。秦國(guó)不敢侵犯趙國(guó)。我們趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。 仿寫(xiě)句子。 讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。 我原想捧起一簇浪花，你卻給了我。我原想，你卻給了我。 九、與詩(shī)同行 通過(guò)《輕扣詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習(xí)，我知道了我國(guó)是一個(gè)（）的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集是《》，認(rèn)識(shí)了、等中國(guó)的偉大詩(shī)人，還閱讀了、等其他國(guó)家偉大詩(shī)人的詩(shī)篇 按要求填寫(xiě)詩(shī)句 —— 古詩(shī)應(yīng)用 有的同學(xué)學(xué)習(xí)不用心時(shí)，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：。用餐時(shí)，有的同學(xué)浪費(fèi)飯菜，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)： 。 因工作需要，有很多人過(guò)年過(guò)節(jié)不能回家團(tuán)聚，他們會(huì)對(duì)家里人說(shuō)： 十、用符號(hào)修改下面一段話。（ 4 分） 我非常喜歡酷愛(ài)書(shū)法，無(wú)論是剛強(qiáng)有力的大字 ,還是清秀玲瓏的小楷，它們對(duì)我 都有著特殊的感情。我即使一有時(shí)間，就揮毫煉筆，以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。十一課內(nèi)閱讀分析 按課文內(nèi)容填空。 （）的天空中掛著（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的碧綠的西瓜。（）有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（）一柄鋼叉。向一匹（）的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的（）逃走了。 文中的少年名叫，他是一個(gè)的孩子。 這段話節(jié)選自魯迅先生寫(xiě)的小說(shuō)，你還知道魯迅先生寫(xiě)過(guò)那些作品有 等 通過(guò)學(xué)習(xí)，相信你對(duì)魯迅先生有了較多了解。在你心目中，魯迅先生給你留下了怎樣的印象？ 十二課外閱讀： 可愛(ài)的小鳥(niǎo) 沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)