【文章內(nèi)容簡介】 0 分鐘，由班委向班主任匯報，班主任及時總結(jié)批評。 常抓不懈，建立長效評比機制。做到每天一小結(jié)，每周一通報。 本學(xué)期養(yǎng)成教育結(jié)束后，每個學(xué)生寫一份收獲體會交班主任，班主任要及時寫出本班活動的書面總結(jié)（總結(jié)材料應(yīng)有具體數(shù)據(jù)、典型事例及效果反映，包括文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本情況、主要成績、成功經(jīng)驗、辦法措施、存在不足等），學(xué)生處、團委寫出全?；顒拥臅婵偨Y(jié)，然后召開全校大會，總結(jié)表彰文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中的先進集體和個人。學(xué)期末組織全校教師開展習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，在實踐中 不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同促進習(xí)慣養(yǎng)成教育的發(fā)展，不斷完善工作方法，為今后的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作積累經(jīng)驗 第三篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案 牽手好習(xí)慣 與文明同行 —— 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案 一、指導(dǎo)思想 行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。我校有很多學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上有所欠缺，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴重等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股 “ 好習(xí)慣伴我行 ” 的風氣，結(jié)合本校學(xué)生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案。 二、實施途徑 利用每周的升旗儀式、班隊課及日常，專門 有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 三、總體目標 從本學(xué)期開始，分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。 四、統(tǒng)一要求 進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。 不吃零食，不帶零食，不買零食。 課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。 每天穿校服、佩戴紅領(lǐng) 巾，遵守紀律。 穿戴整潔，男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)，常剪指甲，注意個人衛(wèi)生。 愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 每班要派專門的同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。 愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 愛護公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫，不高空拋物。 上課期間進教室應(yīng)報告，進教師辦公室前要先報告，進入后向老師問好。 1對人有禮貌，會使用文明禮貌用語，會說普通話。 五、工作措施 學(xué)校大隊部成立衛(wèi)生督查隊，監(jiān)督全校學(xué)生的亂丟亂扔的不良行為，發(fā)現(xiàn)后登記并通報。 各班成立學(xué)生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。 每天中午和下午放學(xué)前 5— 10 分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)批評。 政教處組織人員每周對各班學(xué)生的行為習(xí)慣進行抽查，并將抽查結(jié)果反饋到班主任手中，班主任及時總結(jié)批評。 將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤。 常抓不懈，建立小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，長效評比機制。學(xué)生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長 期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去，并作到每天一小結(jié)，每周一通報。 綜合考評，評出活動優(yōu)勝班級，給予獎勵。 政教處 202 1 第四篇：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案 棗陽市第二職業(yè)高級中學(xué) 中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證；良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品舉止質(zhì)和文明，現(xiàn)根據(jù)教育部頒 發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，和教育局文件精神結(jié)合我校的實際，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過科學(xué)的方法和途徑，促使學(xué)生養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)生活等方面的良好習(xí)慣，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。 二、教育目標 通過禮儀、感恩的教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品 質(zhì)，提高分清是非、善惡、美丑的能力； 通過生活衛(wèi)生習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力和環(huán)保意識；通過學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過節(jié)儉習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。 三、教育內(nèi)容 以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從自尊自愛、注重儀表教育；誠實守信、禮貌待人教育；真誠友愛、勤奮學(xué)習(xí)教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴于律己教育五個方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。 四、具體要求： （一）行為習(xí)慣 認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。 不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。 熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負弱小。 愛護公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。 愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等。 愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣 按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。 按時、獨立完成作業(yè)。 課前預(yù) 習(xí)、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。 課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。 合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。 認真做廣播操、眼保健操。 （三）生活習(xí)慣 不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。 不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。 做力所能及的家務(wù)勞動。 見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。 不亂花零用錢。 早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。 不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。 五、實施途徑 （ 1）高尚師德引領(lǐng)：教師的思想品德和人格力量對學(xué)生有巨大的示范引導(dǎo)作用，全體教師應(yīng)加強自身修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生文明行為的楷模。 （ 2）主題活動教育：各級各班、團組織積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養(yǎng)成。 （ 3）學(xué)科德育滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學(xué)研究，各學(xué)科教學(xué)要實現(xiàn)德育目標和知識目標相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。 （ 4）校園文化影響：注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，真 正讓每一面墻壁說話，讓一草一 木都能育人。 （ 5）家?；訁f(xié)管：加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。 六、實施步驟：（分為三個階段）第一階段： “ 組織動員 ” 本階段為組織發(fā)動階段。通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、校紀班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。 成立我校學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。 組 長：張祖軍 副組長：孫永兵、唐杰 成員：劉開勇、陳華民、謝宗銀、楊光澤及各班班主任 組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并于 9 月下旬進行閉卷考試和隨機抽查，讓學(xué)生明確并牢記守則和規(guī)范的要求?？荚嚥缓细竦膶W(xué)生需補考。所有學(xué)生均參與隨機抽查。 各班制定《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育