(人教新課標(biāo))四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案烙餅問(wèn)題1教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-09-21 19:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2或 3共 18分鐘） 師：我們找出了烙 6的最佳方法，同學(xué)們現(xiàn)在觀察表格，餅數(shù)與所用時(shí)間有什么關(guān)系？生 3 總結(jié)出：每多烙一張餅時(shí)間就多用三分鐘 烙 N個(gè)餅的個(gè)數(shù) 三分鐘 =烙 N個(gè)餅的最少時(shí)間 師：你自己驗(yàn)證一下是不是這樣？ 師：下面請(qǐng)你用我們總結(jié)出的方法算一算烙 個(gè)餅的最佳方法和時(shí)間？（表格出示） 二、課堂小結(jié)： 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)廣角中：怎樣合理的安排事情最節(jié)省時(shí)間，在我們生活中也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。 第三篇： (人教新課標(biāo) )四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案角的分類 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 角的分類 教學(xué)目的： ，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力 教學(xué)教具：課件 教學(xué)學(xué)具：量角器、活動(dòng)角、尺或三角板；各種角的學(xué)具 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：最近講了什 么知識(shí)？（角的知識(shí)） 誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)什么叫做角？ 師打開一個(gè)口袋，里面是各種角： 123456 師：我們每組都準(zhǔn)備了許多角，面對(duì)這些角，你們打算怎么研究？（分類） 二、探究新知： 1．以小組為單位把每組的角進(jìn)行分類。 師：你們是怎么分的？為什么這樣分？（比直角大，比直角小，直角）你們知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角嗎？ 學(xué)生邊小結(jié)什么是直角、銳角、鈍角。 板書： 銳角：小于 90176。 直角：等于 90176。 鈍角：大于 90176。 2．你們是按角的度數(shù)進(jìn)行分類的嗎？ 師：你們量了嗎？量一量。 這些角各有什么特點(diǎn)？ 在這三類角中，哪一類角比較特殊？（直角） 你能說(shuō)出身邊有哪些是直角？ 3．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具，每人畫一個(gè)直角。 指名匯報(bào)，你選擇了什么學(xué)具？怎么畫的？ （三角板、量角器、折，借助有直角的物品 4．用最快的速度畫一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。 請(qǐng)同桌檢查你畫的對(duì)不對(duì)？ 指出你用什么方法幫同學(xué)檢查的？（板書：目測(cè)、量、比三角板） 5．小結(jié)：以 90176。 的直角為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)判斷銳角、鈍角，所以直角很重要。（出示一個(gè)直角貼在黑板上） 6．認(rèn)識(shí)平角和周角。 ① 師：除了這些角，你們還知道什么角？ 你對(duì)平角、周角有什么認(rèn)識(shí)？ 打開書 P41， 自學(xué)例 2.② 請(qǐng)同學(xué)們拿出活動(dòng)角，動(dòng)手折出平角、周角。 板書： 平角：等于 180176。 周角：等于 360176。 師：你還發(fā)現(xiàn)平角、周角與什么角有關(guān)系？ 板書補(bǔ)充： 1平角＝ 2個(gè)直角 1周角＝ 2個(gè)平角 ＝ 4個(gè)直角 師：那我們來(lái)看鈍角。只說(shuō)它大于 90176。 ，行不行，怎么補(bǔ)充？ 板書： 鈍角：大于 90176。 ，小于 180176。 三、鞏固認(rèn)識(shí)： ，再比較兩個(gè)角的大小。 想一想，你們
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