教學設計老人與海鷗x(編輯修改稿)
2024-12-30 21:05 本頁面
【文章內容簡介】 元 5角一斤的餅干，他卻毫不吝嗇地買給海鷗吃。 10多年來，他經常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”，而他自己，唯一的奢侈品是 2 角錢一包的“金沙江牌”香煙。讀了這份資料，你對三個“褪色”又有什么新的感受？帶著感受讀句子。 ④ 老人為什么如此打扮，因為朋友告訴我，一起讀 —— 【出示 句子】：朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。 ⑵ “老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走便放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。” ① 讀句子，你從句子中讀出了什么？（抓關鍵詞理解默契、和諧。根據(jù)學生回答相機指導理解、朗讀句子。） ② “老人順著欄桿邊走便放??”他時快時慢，海鷗多的時候，老人就越放越快，海鷗少時，老人手上的動作也慢了下來。雖說看起來是海鷗在配合老人的節(jié)奏起起落落，其實也是老人在配合海鷗的節(jié)奏邊走邊放??誰來讀讀句子？ 根據(jù)情景讀句子： 當海鷗來得多
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