數(shù)學“乘法初步認識”教學設計)(編輯修改稿)
2024-12-30 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敢接受挑戰(zhàn)？（出示練習題） 四、今天學到了什么 ？ 《乘法的初步認識》 教學反思 體育公開課，我上過很多堂了，感覺都無所謂了，但今天這一節(jié)卻是我上的第一節(jié)數(shù)學公開課 ——乘法的初步認識。它是建立在學生已經(jīng)學過加法、減法 的基礎上 ，這一節(jié)是學生學習乘法的開始，由于學生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節(jié) “乘法的初步認識 ”，使學生知道乘法的含義，為以后學習乘法的其它知識奠定十分重要的基礎。教材十分重視數(shù)學來源于生活及學生實際操作，首先通過學生比較熟悉而又 十分喜愛的游樂園引起學生的興趣，為認識乘法作準備。接著讓學生用小棒擺各種各樣的圖案，由同數(shù)連加算式引出乘法。從中我們可以清晰地得出二個知識點：一是初步認識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學的一條主線。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎。通過以上對教材的理解和分析，我確定以開放式的課堂教學本課。 反思 ：回顧本節(jié)課，覺得在不少環(huán)節(jié)上沒有處理好。 “以學生為本 ”的教學理念還只停留在理論階段，沒有深入人心。
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