【總結】第一篇:《古對今》教案設計 《古對今》教案設計 設計說明 《語文課程標準》指出:在語文學習中,認識中華文化的豐厚博大,汲取民族文化智慧。由此,本課設計依據(jù)文本特點,旨在通過豐富多彩的學習活動,使...
2024-11-16 23:43
【總結】第一篇:信客教案 【教學目標】 1、知識目標: ⑴理解、積累“唏噓、詰問、焦灼、伎倆、顛沛、窮愁潦倒、連聲諾諾”等詞語。 ⑵了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。 ⑶了解信客職業(yè)及其品質。 ...
2024-11-09 00:13
【總結】第一篇:創(chuàng)客教案 金東小學2016-2017學年度第二學期 《初識Scratch》的教學設計 金東小學 于銘言 教材分析 Scratch是一門全新的程序設計語言,用其可以很容易的去創(chuàng)造交互...
2024-10-28 21:24
【總結】第一篇:《信客》教案 信客 余秋雨 教學目標 1.把握文章脈絡,具體感知內容。2.感悟作者為信客樹碑立傳的原因。3.品味“質樸典雅、警辟暢達”的語言。教學重點和難點 1.把握文章脈絡,了解信...
2024-11-05 06:50
【總結】《客至》教案教學目的:理解詩句蘊含的情感,朗讀背誦全詩。重點難點:理解詩句蘊含的情感課型:新授教學方法:朗讀、點撥、背誦課時安排:一課時教學過程:一、自讀全詩,劃出不會讀的字詞二、教師范讀,糾正讀錯的字音三、介紹寫作背景,指出詩中如何體現(xiàn)“家貧”這
2024-11-20 00:28
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 馮諼客孟嘗君教案 一、引導學生理解全文記敘情節(jié)時前后連貫、層層推進、環(huán)環(huán)相扣、曲折縝密的特點。 二、引導學生...
2025-04-03 21:29
【總結】 《信客》課堂備課教案 【教學目標】 1、知識目標: ⑴體察信客的語言、行動和心理。領悟他的品格和精神。 ⑵學習描寫人物的方法。 2、能力目標: 學會新的描寫人物的方法,培養(yǎng)學生正直無私...
2025-04-05 06:59
【總結】古對今精品優(yōu)秀教案3篇【古對今教案】部編人教版小學一年級下冊《古對今》說課稿及教學反思(圖片版)部編人教版小學一年級下冊《古對今》說課稿及教學反思(圖片版)《部編人教版小學一年級下冊《古對今》說課稿及教學反思(圖片版)》全文共36字【古對今教案】2017年部編新版一年級下冊《古對今》教案及教學反思2017年部編新版一年級
2024-08-14 04:48
【總結】第一篇:如夢令教案教學設計 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地吟誦課文,背誦課文。 2.通過學習,想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。 3.初步了解詞的有關知...
2024-10-20 23:38
【總結】正文:《古對今》教案 《古對今》教案 《古對今》教案1 部編版一年級語文下冊《古對今》第一課時教案 一、教材分析 本課采用對韻歌的形式識字,這是本套教材第二次采用這種形式識字。這首對韻歌以對...
2024-11-18 22:24
【總結】.....昆明柏聯(lián)集團“世紀爭產案”今早中院開庭!公公與兒媳爭奪約200億遺產~~!3年前,富商一家三口在法國喜滋滋收購了紅酒莊后,富商與兒子乘上直升機視察那片已經屬于自己的園地。突然,直升機墜毀,雙雙遇難!只剩不敢坐直升
2025-05-02 00:18
【總結】第一篇:《信客》教案 【學習目標】 1、了解余秋雨,積累本課生字詞。 2、了解信客職業(yè)及其品質,把握作者的思想感情及寫作意圖。 3、培養(yǎng)誠實守信品質,樹立誠信為本的做人理念。 【自主預習】 ...
2024-11-05 06:40
【總結】第一篇:信客教案材料 一、教材分析 1、教材簡介 《信客》是人教版初中語文八年級上冊第二單元的課文,本單元是一個小說單元。本單元以“愛”為主題,幾篇課文都在訴說對普通人,尤其是對弱者的關愛,使學...
2024-11-09 00:25
【總結】如夢令李清照昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否、知否?應是綠肥紅瘦。一.作者簡介:李清照,宋代女詞人,號易安居士.齊州章丘人(今山東),父親李格非,是當時著名學者,夫趙明誠為金石考據(jù)家.早期生活優(yōu)裕,與趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理.宋欽宗靖康二年(1127),李清照與丈夫為逃避戰(zhàn)亂來到江南
2024-11-20 02:44
【總結】第一篇:《信客》優(yōu)秀教案 《信 客》余秋雨 教學目標 1、了解信客這種職業(yè)的特點,體會信客的為人。 2、整體把握內容了解信客的“信”;圍繞“誠信”進行口語練習。 3、情感、態(tài)度和價值觀:樹...
2024-11-05 06:48