長(zhǎng)方體的體積教師用(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 19:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體的體積公式可以 用字母表示為 ： 。 （讀一讀、記一記） 三、交流展示 ，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，然后作補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)。 。 【 課堂探究 】 一、 交流導(dǎo)學(xué)案溫故知新部分。 出示立體圖形。 （ 1）它們的體積是多少？ （ 2）你是怎么想的？ （ 3）小結(jié)：要求物體的體積是多少，其實(shí)就是求這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。 長(zhǎng)方形的面積和誰(shuí)有關(guān)？長(zhǎng)方體的體積又和誰(shuí)有關(guān)呢？ 二、 合作探究， 獲取新知 。 探究長(zhǎng)方體的體積 （ 1）、學(xué)生回答長(zhǎng)方體的體積和誰(shuí)有關(guān)，教師課件演示。 （ 2） 、 小組合作，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 。 （ 3） 、匯報(bào)交流、實(shí)物展示。 （ 4） 、發(fā)現(xiàn)總結(jié)長(zhǎng)方體體積公式 探究正方體的體積。 （ 1） 課件出示長(zhǎng)方體變正方體的過(guò)程， 正方體和長(zhǎng)方體有什么關(guān)系？（正方體是特殊的長(zhǎng)方體） （ 2） 、 對(duì)比得出結(jié)論： 前衛(wèi)鎮(zhèn)中心校導(dǎo)學(xué)案 ★ 五 年級(jí)數(shù)學(xué)下 ★ 2020 至 2020 學(xué)年度 【 課堂檢測(cè) 】
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