暫困生轉(zhuǎn)化措施班主任論文(編輯修改稿)
2024-12-30 19:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本，雖然話語不多，獎品不多，但是我感覺到當時他心里一定非常感激，而且信心十足。現(xiàn)在的他不僅作業(yè)按時完成，而且書寫認真、正確率較高，這樣堅持下去，相信智力沒有問題的他定會有更可喜的成績。 二、給予方法上指導(dǎo)，讓暫困生感受到學習的樂趣。 暫困生多數(shù)基礎(chǔ)知識差、認識前提差、思維能力差， 學習方法不當。因此為了減輕他們心理壓力，幫助他們進步， 要根據(jù)教材的不同特征，多給予方法上的指導(dǎo)，使他們感受到數(shù)學學習并不困難，提高學習的樂趣。 首先，平時課堂上教法上要不拘一格，靈活多變。講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習坡度，分散難點，給予模仿性練習的機會，講授速度要適合后進生的接受情況，必要時應(yīng)該放慢 “ 鏡頭 ” ，努力做到每一節(jié)課、每一問題、每一句、每一字都讓后進生聽懂理解。還要對他們采取適當優(yōu)先的方法，可以采取提問優(yōu)先，板演優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先的做法，當然這樣做有一定的難度，但貴在堅 持。 其次，看到暫困生即使有微小的進步，也應(yīng)當給予肯定，并及時通報家長，讓后進生
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