“專業(yè)學習共同體”[合集](編輯修改稿)
2024-09-21 16:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 民經(jīng)濟的高速發(fā)展，提高居民生活水平以及知識素養(yǎng)已然成為了服務民生的重要任務。我國的社區(qū)大齡居民普遍素質(zhì)低，年輕時受教育程度不夠，大齡后又沒有良好的教育環(huán)境，導致其對學 習喪失興趣，更不用說積極參與并接受教育了。在這種特殊的情況下，社區(qū)教育應該怎樣幫助居民提升求知欲望，是理論與實踐的雙重問題。培育 “ 社區(qū)學習共同體 ” ，首先應確立工作目標，使平民能夠?qū)W習產(chǎn)生良好的發(fā)展愿景，積極鼓勵，合作共勉，加快 “ 社區(qū)學習共同體 ” 的發(fā)展進程。當每個社區(qū)都有 “ 社區(qū)學習共同體 ” ，每個社區(qū)居民都是 “ 社區(qū)學習共同體 ” 第 5 頁 共 9 頁 的一員，社區(qū)學習網(wǎng)絡自然而成。只有支持、鼓勵居民學習，才能提升他們對學習的參與欲望，人人想學，才能人人愛學。目前，我國 “ 社區(qū)學習共同體 ” 的宣傳及執(zhí)行力度還遠遠不夠，有待社區(qū)教育管理者加強 對社區(qū)教育的重視，積極管理，加大宣傳力度，提高居民學習的主動性。 （二）在社區(qū)活動中發(fā)掘?qū)W習資源 社區(qū)教育的優(yōu)勢在于社區(qū)活動中所蘊藏的文化與學習資源是非常廣泛的，并且隨時隨地的存在。因此，在培育 “ 社區(qū)學習共同體 ” 時要注意發(fā)掘社區(qū)活動的內(nèi)在潛力。首先，在日常的休閑活動中，例如太極拳、武術(shù)、秧歌等等都蘊藏著豐富的歷史、國學知識。這需要社區(qū)教育管理者將這些知識植入到生活細節(jié)中，在生活中學習，在學習中生活。其次，在社區(qū)居民中廣泛開展一些學習活動，例如知識競賽、演講辯論等等，能夠在提高居民積極性的 基礎上，最大限度地開展普及學習。再次，不斷進行課程優(yōu)化，將最新的教育信息植入到課程中去，培訓社區(qū)教師，提高社區(qū)教育服務意識。最后，要提高社區(qū)教育軟硬件設備，加強社區(qū)教育的網(wǎng)絡化，將數(shù)字化的教學方式應用到社區(qū)教育中，豐富“ 社區(qū)學習共同體 ” 的內(nèi)容與方式。 （三）營造積極進取的學習氛圍 心理學與教育學是永遠都不能分割的兩門學科，學習環(huán)境對于學習者學習心理的影響是至關(guān)重要的，它可以使學習者或?qū)W 第 6 頁 共 9 頁 習產(chǎn)生濃厚的興趣，或認為學習是一個索然無味的苦差事。營造積極向上的學習環(huán)境，不僅能夠充分發(fā)掘出學習者的 內(nèi)在潛力，也能夠培養(yǎng)學習者的進取心和積極向上的態(tài)度。因此，社區(qū)教育管理者應選擇樹立標兵，獎賞先進的方式培養(yǎng) “ 社區(qū)學習共同體 ”的成員。首先，可以適當采取樹立標兵的方式，將共同體中學習上進，取得良好的學習成果的成員樹立成為模范榜樣，使共同體中的成員有榮譽感與危機感，從而提高學習的動力。其次，可以適當開展
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