xx市創(chuàng)建全國文明城市三年行動計劃(某年某年)(編輯修改稿)
2024-09-21 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，著力完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要以傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典誦讀、地方名人民俗、民 戲民樂等民藝教育為內(nèi)容和途徑，與時俱進地開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織舉行 “ 少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ” 系列主題活動，教育學(xué)生以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，培養(yǎng)行為審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。利用好 “ 我們的節(jié)日 ” 系列教育活動，傳承 “ 孝敬、友善、節(jié)儉、誠信 ” 的傳統(tǒng)美德。 （二）切實提高德育隊伍專業(yè)能力 加強中小學(xué)德育干部和班主任隊伍建設(shè)。建立學(xué)校德育干部和班主任上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)三個層次有機銜接 第 8 頁 共 16 頁 的培訓(xùn)體系。通過走出去學(xué)習(xí) ，請進來培訓(xùn)的方式，開展聆聽專家講座、撰寫工作案例、開展班主任論壇、班級管理專題研討、沙龍式交流、定期班主任例會、隊活動觀摩、各級各類評比等活動，提高班主任心理健康教育的認識和輔導(dǎo)能力，人人會上心理團體輔導(dǎo)課，開展班主任校本培訓(xùn)專題研究，逐步規(guī)范校本培訓(xùn)。結(jié)合市德育干部培訓(xùn)，結(jié)合 **市班主任工作帶頭人評審，通過構(gòu)架三大空間（學(xué)習(xí)空間、實踐空間和展示空間），借助三種力量（教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)），促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、育人高超的德育名師。開展多層 次班主任工作基本功競賽和合作交流活動，促進班主任工作專業(yè)化發(fā)展。完善表彰獎勵制度，積極參加市班主任風采節(jié)（基本功競賽），爭創(chuàng)各級先進德育工作者、優(yōu)秀班主任、班主任工作新秀、能手等。 加快提升教師全員育人水平。充分發(fā)揮全員德育優(yōu)勢，以校本培訓(xùn)的方式提高全體教職員工的育人意識和德育水平。建立全校教師、家長、學(xué)生 “ 三位一體 ” 的德育體系，組建四支隊伍：教師團體全員德育隊伍、家長德育隊伍、校外輔導(dǎo)員隊伍、專家德育隊伍。形成 “ 全員德育、人人德育、處處德育 ” 的良好局面。 完善德育工作志愿者隊伍 建設(shè)。調(diào)動社會各方力量，關(guān)心少年兒童成長，充分發(fā)揮教育關(guān)工委等組織在德育工作中的重 第 9 頁 共 16 頁 要作用，積極擴展以 “ 五老 ” 為主體的關(guān)愛工作團和校外輔導(dǎo)員隊伍，組織開展豐富多彩的校外德育活動和社會實踐活動。 （三）加快構(gòu)建 “ 美育育德 ” 文化品牌工程 工程目標： 以 “ 尚美 ” 校訓(xùn)為依托，以 “ 文化立品、尚美踐行 ” 為抓手，在時間、空間和活動三個維度上彌散，將德育滲透到學(xué)校的各項工作中，形成獨特的 “ 尚美 ” 德育文化場域， “ 讓習(xí)慣走向內(nèi)化 ” ，努力構(gòu)建活力校園、書香校園，創(chuàng)建 “ 美育育德 ” 的德育品牌，建設(shè) “ 溫 馨百花園 ” 的花香班集體，培育 “ 厚德、智慧、陽光 ” 特質(zhì)的花樣少年。 工程實施策略 堅持 “ 讓生命之花幸福綻放 ” 的辦學(xué)理念，實施 “ 尚美踐行 ” ，以 “ 尚美之星 ” 評價為抓手，形成富有本校特點，符合學(xué)生健康成長規(guī)律的 “ 體驗式 ” 德育管理模式。從環(huán)境、課程、活動入手，從立足自主走向三位融合，滲透到學(xué)校的各項工作中，從特色活動走向特色文化，形成獨特的 “ 尚美 ” 特色德育品牌。 （ 1）建立 “ 無墻化 ” 尚美體驗體系，推進德育品牌充分利用大自然、家庭、社區(qū)、軍營、各類館室等重要校外資源，開辟“ 無墻化 ” 尚美 體驗基地，建立 “ 消防安全體驗 ” 、 “ 家庭服務(wù)體驗 ” （買菜、做飯、家庭保潔）、 “ 崗位角色體驗 ” （郵寄員、環(huán)衛(wèi)工、交通警察、營業(yè)員、班級調(diào)解員）、 “ 社區(qū)服務(wù)體驗 ” 、 第 10 頁 共 16 頁 “ 綠色自然體驗 ” 等體系。構(gòu)建 “ 三位一體、立體開放 ” 的 “ 德育場 ” ，營造良好的育人大環(huán)境，達到 “ 社會育人 ” 和 “ 育社會人 ” 的目的。 （ 2）開展 “ 本色化 ” 尚美體驗活動，深化德育品牌 ① 開展“ 尚美服務(wù)體驗 ” 活動。組建 “ 圖書管理服務(wù) ”“ 健康文明服務(wù) ”“ 尊老愛幼服務(wù) ”“ 植樹護綠服務(wù) ”“ 信息收發(fā)服務(wù) ”“ 管理服務(wù) ”“ 社區(qū)環(huán)境服務(wù) ”“ 自我服務(wù) ” 八支小隊，讓學(xué)生在各 種體驗活動中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美。 ② 開發(fā) “ 小班級大社會 ” 尚美體驗活動。建設(shè) “ 溫馨百花園 ” 花香班集體，創(chuàng)新班級文化，建立班級崗位，實行輪崗、評崗和競爭上崗機制，真正體現(xiàn)孩子的事情孩子管，孩子的事情孩子做，孩子的活動孩
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