xx市創(chuàng)建全國(guó)文明城市三年行動(dòng)計(jì)劃(某年某年)(編輯修改稿)
2025-09-21 16:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，著力完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要以傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典誦讀、地方名人民俗、民 戲民樂等民藝教育為內(nèi)容和途徑，與時(shí)俱進(jìn)地開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織舉行 “ 少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ” 系列主題活動(dòng)，教育學(xué)生以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)行為審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。利用好 “ 我們的節(jié)日 ” 系列教育活動(dòng)，傳承 “ 孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信 ” 的傳統(tǒng)美德。 （二）切實(shí)提高德育隊(duì)伍專業(yè)能力 加強(qiáng)中小學(xué)德育干部和班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立學(xué)校德育干部和班主任上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)三個(gè)層次有機(jī)銜接 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 的培訓(xùn)體系。通過走出去學(xué)習(xí) ，請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)的方式，開展聆聽專家講座、撰寫工作案例、開展班主任論壇、班級(jí)管理專題研討、沙龍式交流、定期班主任例會(huì)、隊(duì)活動(dòng)觀摩、各級(jí)各類評(píng)比等活動(dòng)，提高班主任心理健康教育的認(rèn)識(shí)和輔導(dǎo)能力，人人會(huì)上心理團(tuán)體輔導(dǎo)課，開展班主任校本培訓(xùn)專題研究，逐步規(guī)范校本培訓(xùn)。結(jié)合市德育干部培訓(xùn)，結(jié)合 **市班主任工作帶頭人評(píng)審，通過構(gòu)架三大空間（學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間和展示空間），借助三種力量（教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)），促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、育人高超的德育名師。開展多層 次班主任工作基本功競(jìng)賽和合作交流活動(dòng)，促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展。完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極參加市班主任風(fēng)采節(jié)（基本功競(jìng)賽），爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任、班主任工作新秀、能手等。 加快提升教師全員育人水平。充分發(fā)揮全員德育優(yōu)勢(shì)，以校本培訓(xùn)的方式提高全體教職員工的育人意識(shí)和德育水平。建立全校教師、家長(zhǎng)、學(xué)生 “ 三位一體 ” 的德育體系，組建四支隊(duì)伍：教師團(tuán)體全員德育隊(duì)伍、家長(zhǎng)德育隊(duì)伍、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍、專家德育隊(duì)伍。形成 “ 全員德育、人人德育、處處德育 ” 的良好局面。 完善德育工作志愿者隊(duì)伍 建設(shè)。調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)，充分發(fā)揮教育關(guān)工委等組織在德育工作中的重 第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 要作用，積極擴(kuò)展以 “ 五老 ” 為主體的關(guān)愛工作團(tuán)和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，組織開展豐富多彩的校外德育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 （三）加快構(gòu)建 “ 美育育德 ” 文化品牌工程 工程目標(biāo)： 以 “ 尚美 ” 校訓(xùn)為依托，以 “ 文化立品、尚美踐行 ” 為抓手，在時(shí)間、空間和活動(dòng)三個(gè)維度上彌散，將德育滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，形成獨(dú)特的 “ 尚美 ” 德育文化場(chǎng)域， “ 讓習(xí)慣走向內(nèi)化 ” ，努力構(gòu)建活力校園、書香校園，創(chuàng)建 “ 美育育德 ” 的德育品牌，建設(shè) “ 溫 馨百花園 ” 的花香班集體，培育 “ 厚德、智慧、陽光 ” 特質(zhì)的花樣少年。 工程實(shí)施策略 堅(jiān)持 “ 讓生命之花幸福綻放 ” 的辦學(xué)理念，實(shí)施 “ 尚美踐行 ” ，以 “ 尚美之星 ” 評(píng)價(jià)為抓手，形成富有本校特點(diǎn)，符合學(xué)生健康成長(zhǎng)規(guī)律的 “ 體驗(yàn)式 ” 德育管理模式。從環(huán)境、課程、活動(dòng)入手，從立足自主走向三位融合，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，從特色活動(dòng)走向特色文化，形成獨(dú)特的 “ 尚美 ” 特色德育品牌。 （ 1）建立 “ 無墻化 ” 尚美體驗(yàn)體系，推進(jìn)德育品牌充分利用大自然、家庭、社區(qū)、軍營(yíng)、各類館室等重要校外資源，開辟“ 無墻化 ” 尚美 體驗(yàn)基地，建立 “ 消防安全體驗(yàn) ” 、 “ 家庭服務(wù)體驗(yàn) ” （買菜、做飯、家庭保潔）、 “ 崗位角色體驗(yàn) ” （郵寄員、環(huán)衛(wèi)工、交通警察、營(yíng)業(yè)員、班級(jí)調(diào)解員）、 “ 社區(qū)服務(wù)體驗(yàn) ” 、 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) “ 綠色自然體驗(yàn) ” 等體系。構(gòu)建 “ 三位一體、立體開放 ” 的 “ 德育場(chǎng) ” ，營(yíng)造良好的育人大環(huán)境，達(dá)到 “ 社會(huì)育人 ” 和 “ 育社會(huì)人 ” 的目的。 （ 2）開展 “ 本色化 ” 尚美體驗(yàn)活動(dòng)，深化德育品牌 ① 開展“ 尚美服務(wù)體驗(yàn) ” 活動(dòng)。組建 “ 圖書管理服務(wù) ”“ 健康文明服務(wù) ”“ 尊老愛幼服務(wù) ”“ 植樹護(hù)綠服務(wù) ”“ 信息收發(fā)服務(wù) ”“ 管理服務(wù) ”“ 社區(qū)環(huán)境服務(wù) ”“ 自我服務(wù) ” 八支小隊(duì)，讓學(xué)生在各 種體驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美。 ② 開發(fā) “ 小班級(jí)大社會(huì) ” 尚美體驗(yàn)活動(dòng)。建設(shè) “ 溫馨百花園 ” 花香班集體，創(chuàng)新班級(jí)文化，建立班級(jí)崗位，實(shí)行輪崗、評(píng)崗和競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，真正體現(xiàn)孩子的事情孩子管，孩子的事情孩子做，孩子的活動(dòng)孩
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