8中小學(xué)機構(gòu)編制管理調(diào)研思考(編輯修改稿)
2024-09-21 16:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 劃、合理流動調(diào)劑的辦法措施，把 “ 先辦理核編手續(xù)、后辦理招考調(diào)配手 第 4 頁 共 8 頁 續(xù) ” 執(zhí)行為 “ 先補充錄用、后補辦核編 ” 。造成了對中小學(xué)機構(gòu)編制管理不夠到位，超編人數(shù)逐年累積上 升。 （三）中小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。全市中小學(xué)整體超編問題嚴重，但超編部分大都集中在基礎(chǔ)學(xué)科的專任教師，音、體、美、信息技術(shù)、英語等專業(yè)教師卻比較緊缺，且由于教師知識更新步伐較慢、部分在早期由民辦轉(zhuǎn)公辦的教師學(xué)歷層次、專業(yè)知識較為單一，無法有效進行轉(zhuǎn)崗，造成了一方面大量超編，一方面?zhèn)€別專業(yè)的教師卻嚴重缺乏的結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象。同時，由于人事制度改革工作的滯后，造成中小學(xué)后勤工作實現(xiàn)社中小學(xué)機構(gòu)編制管理調(diào)研思考第 2 頁 會化困難。上述問題長期積壓下來，造成中小學(xué)校教職工結(jié)構(gòu)性不合理問題日趨嚴重 ，已嚴重影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展。 （四）中小學(xué)資源整合難度大。加強對中小學(xué)進行資源整合，是解決超編問題的一個有效手段，通過撤點并校，建立寄宿制學(xué)校，一方面可以集中力量提高辦學(xué)條件、一方面又能有效節(jié)約財政投入，還可以緩解超編問題，但由于沿海、山區(qū)地理條件不同，生源分布地區(qū)不均，且年齡小的 13 年級小學(xué)生不適宜實行寄宿，撤點并校會造成許多小孩子不得不遠赴他鄉(xiāng)求學(xué)。從調(diào)研的情況看，山區(qū)一些經(jīng)整合后學(xué)校的小學(xué)生，早上 5 點就得起床上學(xué)，晚上很晚才能回到家中，大部分時間都浪費在了路上 。上述 第 5 頁 共 8 頁 幾種因素的影響，造成農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整進展緩慢，工作難度大，教育資源不能充分整合利用，學(xué)校布局調(diào)整遠遠沒達到理想的效果。 （五）中小學(xué)教師交流渠道不暢。由于地理環(huán)境、經(jīng)濟效益的影響，很多偏遠山區(qū)的教師無法安心本職工作，想盡辦法調(diào)到中心縣區(qū)學(xué)校甚至調(diào)離教學(xué)崗位；中心縣區(qū)學(xué)校雖然人滿為患，但教師都不愿意到缺編的偏遠學(xué)校工作，而偏遠學(xué)校又不得不招收新教師來滿足教學(xué)工作需要，上述種種進一步加劇了中小學(xué)超編現(xiàn)象的產(chǎn)生。 三、加強中小學(xué)機構(gòu)編制管理的意見和建議 （一）按照新標準核 定中小學(xué)校編制。最近，省政府出臺了《 **省
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1