第六單元----觀察物體教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-30 18:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 越高，看到的桃子越（）。 二、嘗試練習 畫出夜晚路燈下稈子的影子。 思考：同樣高的桿子離燈越近，它的影子就越（ ）。 三、鞏固練習 有一輛客車在平坦的大路上行駛，前方有兩座建筑物。 （ 1）客車行駛到某位置 1 時，司機能看到建筑物 B，如果繼續(xù) 校對 啟發(fā)學生將眼睛抽象成數(shù)學中的“點”，將視線抽象為數(shù)學中的“線”，要鼓勵學生在想象的過程中，實際動手畫一畫，畫出草圖。在此過程中，學生也將體會到隨著觀察點的變化，觀察范圍也在發(fā)生變化，小猴爬得越高，看到的桃子越多。 將電燈和桿子的上端看做兩點，過這兩點畫線。同樣高的桿子離路燈越近，影子就越短?？梢宰層信d趣的學生量一量，算一算，告訴他們影子的長短與桿離路 燈的距離存在一定的數(shù)量關(guān)系，這一點要到初中學習了相似三角形以后才能學習到。通過這個問題，學生再次體會到可以運用所學的數(shù)學知識解釋生活中的現(xiàn)象。 第 2題：如果客車繼續(xù)向前行駛，那么他所能看到的建筑物 B的部分將逐步縮小?？梢援嫵隹蛙囋诓煌奈恢脮r司機能看到的建筑物 B的部分。 向前行使，那么他所能看到 B的部分是如何變化的？ （ 2）客車行使到位置 2 時，司機還能看到建筑物嗎？ 課本第 81 頁的第 3 題 :小貓在殘墻前，小老鼠在殘墻的后面活動，又怕看小貓看到，請在圖中 畫出小老鼠可以活動的區(qū)域。 四、課后實踐 81 頁實踐活動兩題。 五、這節(jié)課你有什么收獲？ 行駛到位置②時。司機看不到建筑物 B了，因為被建筑物 A擋住了。 根據(jù)學生的實際，教師可以鼓勵學生進一步思考當車繼續(xù)向 A行駛時一直到過了建筑物A，所觀察到的建筑物 B的部分的變化。 六年級 強化練習 討論 學生獨立完成，集體交流 教學反思 本課 依據(jù)教材設(shè)計了小猴子爬上樹看墻內(nèi)桃子的情境，小猴子在不同的觀察點看到不同觀察范圍，讓學生經(jīng)歷了大量的猜想、畫一畫、試一試環(huán)節(jié)，其中證明：站得高，望得遠，看到的范圍大，東西多。在這個學習過程中我引導(dǎo)學生認識觀察點、障礙物、觀察范圍，然后把學習的主動權(quán)交給了學生，學生經(jīng)歷了觀察、畫視線、合作探究、說理辨析等活動。之后，我創(chuàng)設(shè)了汽車行駛中司機的觀察范圍、長頸鹿情境，使學生體會到障礙物的高低也影響著觀察范圍的大小。這一過程首先讓學生獨立完成后再通過課件演示學習的，假 設(shè)你就是司機，你就站在長頸鹿的位置體會出觀察范圍的變化。從不同的角度，以不同的方式，用不同的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)，學生在探索中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新，整個環(huán)節(jié)學習主動，學習氛圍濃厚。 課題 足球場內(nèi)的聲音 第 3 課時 首案編寫者：李巧珍 教材分析 我們生活在一個變化的世界中，從數(shù)學的角度研究變量和變
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