7職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃意見(編輯修改稿)
2024-09-21 15:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和教育教學(xué)改革 積極推進(jìn)職業(yè)教育體制改革和機(jī)制創(chuàng)新。根據(jù) *實(shí)際，對(duì)市屬職業(yè)教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，資源整合，規(guī)模發(fā)展，形成特色，改變當(dāng)前分散辦學(xué)，不成規(guī)模，多頭管理，重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)狀。辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革不斷深化，擴(kuò)大城鄉(xiāng)聯(lián)姻、校企合作共同育人的試點(diǎn)，進(jìn)一步采取靈活的學(xué)制，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合和校企合作等多種形式的育人模式。選擇 12 所中 等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)體制改革試點(diǎn)，取得成功經(jīng)驗(yàn)后逐步推廣。 深化教學(xué)模式改革，在重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域探索兩年制中等職業(yè)教育，完善頂崗實(shí)習(xí)、半工半讀制度，全面推行工學(xué)結(jié)合、校企合 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 作的人才培養(yǎng)模式。職業(yè)學(xué)校要面向進(jìn)城務(wù)工人員、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、再就業(yè)人員，通過舉辦農(nóng)民工夜校、周末學(xué)校、送教上門等多種形式，進(jìn)行學(xué)歷教育或技能培訓(xùn)，提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，建設(shè)精品課程，打造品牌專業(yè)，培育特色學(xué)校。突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過開展職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，提高職業(yè)院校師生實(shí)踐能力和職業(yè)技能水平。切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)指 導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。支持有條件的學(xué)校建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定，加快推進(jìn)學(xué)生獲取職業(yè)資格證書工作。高級(jí)技工學(xué)校獲得高級(jí)工職業(yè)資格的畢業(yè)生在企業(yè)從事本專業(yè)（工種）的，在工資、福利等方面參照大專學(xué)歷人員待遇執(zhí)行。用工單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)行 “ 先培訓(xùn)，后就業(yè) ” 、 “ 先培訓(xùn)、后上崗 ” 的規(guī)定，從取得職業(yè)院校學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中優(yōu)先錄用。 六、加強(qiáng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè) 堅(jiān)持精干高效、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的原則，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定核定教職工編制。 新增教職工編制主要用于補(bǔ)充缺額教師和增加 “ 雙師型 ”
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