草原即景教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-30 18:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫出比喻句，并體會比喻句的作用。 (2)匯報交流對比喻句的體會。 ①指名讀比喻句。 ②指名交流比喻句的作用。 ③引導學生批寫比喻句的作用，交流學生的旁批。 塔木欽草原給作者留下了怎樣的感慨？ (它多像海呀！ )是怎樣的一種景象，讓作者有了如此的感慨呢？ (課件演示 )“沒有縫隙”“寂靜”“廣袤”這些詞讓我們知道了塔木欽草原 像海一樣遼闊的特點。 (相機板書：草原 —— 廣袤 ) 2．學習第 2 段。 (1)默讀，并勾畫出比喻句，想一想。 (2)小組匯報學習所獲。 (3)全班交流，讀中評議。 說說你跟隨作者看到了什么？你有何感想？引導學生談感受，談比喻句的作用。 (4)教師指導批寫：把呼嘯的風比作奔騰而至的千軍萬馬，可見風聲之大呀！ (5)齊讀第 2 段。引導學
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