7學校學習型組織(編輯修改稿)
2025-09-21 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師的主體意識、科研意識、創(chuàng)新意識，教師既是教育者，也是學習者、研究者、創(chuàng)造者。現(xiàn)代教師要由職業(yè)型向事業(yè) 型轉(zhuǎn)變，由單一型向復合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。 第四、團體學習 團隊學習就是提高團隊成員相互配合，整體搭配，與實現(xiàn)共同目標能力的學習活動及其過程。一個理想的學習型團隊應具有以下幾個特征： 團隊具有高度的柔性，適應能力強，能不斷調(diào)整、更新和再造自我，以適應變化的環(huán)境。團隊中的個人具有強烈的學習欲望與能力。 學校學習型團隊應表現(xiàn)出強大的團隊精神和優(yōu)異而且蒸蒸日上的業(yè)績。并且有共同的目標、志向、愿景。 有共同的根本利益、共同的核心價值觀、共同的語 言、 第 3 頁 共 4 頁 約定俗成、彼此關心、彼此信任、坦誠相待。 遭遇困難、錯誤、挫折時，團隊成員之間相互砥礪、提攜與促
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1