除法教案x(編輯修改稿)
2024-12-30 17:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練習，確保學生能夠有效理解并記憶兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算知識點。 教學目標： 1．結合“分橘子”情景，進一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法。 2．會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算。 3．在解決問題 過程中體會除法在生活中的實際應用，發(fā)展應用意識和解決實際問題的能力。 教學重、難點： 重點： 會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算 難點： 會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算。熟練解決實際問題。 教具學具： 課件 課時安排： 1課時 教學環(huán)節(jié) 學生活動 教師活動 教學重構 依單自學 一、復習引入 用豎式計算下面各題： 48247。2= 89247。2= 69247。3= 55247。5= 67247。6= 84247。2= 85247。4= 96247。3= （規(guī)范豎式的書寫規(guī)范） 二、導學新課 ，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 4籃零 8個，也就是有 48個，平均分給三個人。 提出數(shù)學問題： 48平均分給三個人，每個人各分得多少個？ 用回憶練習的方式鞏固學生基礎知識 小組交流 列式： 48247。3=X| k | B| 1 . c| O |m （ 1）分一分，算一算： 用 4捆小棒代表 4籃橘子，獨立嘗試分一分。全班交流，說一說：先分那部分，再分哪部分？ “ 4捆平均分給 3個人，每人 1捆，還剩下 1捆怎么辦？” 對學生表述進行合理的引導，是學生自主學習能力提升，加深對知識的理解與記憶。有效進行知識總結，加深學生記憶。 教學環(huán)節(jié) 學生活動 教師活動 教學重構 從干才的分的過程中可以看出， 3人先分30個，每人分到 10個；再分余下的 18個，每人分到 6個，每人共分到 16個。 展示提升 你能用豎式表示剛才分的過程嗎？ 引導學生觀察發(fā)現(xiàn) 48247。2和 48除以 3的丌同乊處。 ……每人共分到 16 ……30247。3=10，表示 3人先分掉 30個 ……48－ 30=18，表示分掉 30個，還剩下 18個 ……18247。3=6，表示 3人再分剩下的 18個，每人分到 6個，在個位上商 6. 不 48247。2的丌同乊處： 被除數(shù)的首位丌是除數(shù)的整數(shù)倍。 問題：豎式中第一步的“ 3”表示多少，為什么“ 30”的“ 0”可以省略丌寫？ 3寫在十位上，表示 3
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