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正文內(nèi)容

生物的特征教案x(編輯修改稿)

2024-12-30 18:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生先自學教材 5分鐘)對本節(jié)課的基本內(nèi)容有一個大致的了解。 師: 首先從學生熟悉的一篇文章《從百草園到三味書屋》中,選取了一段內(nèi)容,出示 多媒體畫面 。 提出問題: 讓 學生 描述 所看到的 文字中那些是植物,那些是昆蟲和鳥類? 生 :看多媒體,從文章內(nèi)容中找那些是植物,那些是昆蟲和鳥類? (分組討論) 小組討論交流 通過激烈的討論,學生找到了像鳴蟬、叫天子、桑椹、蟋蟀等。并對找到的這些物體進行了分類。 (教師及時引導) 師: 提出問題 : 教室里的 課桌、講臺 與同學們找到的這些物體有什么區(qū)別? 生 :小組討論交流,得出結(jié)論: (教師及時引導) 鳴蟬、叫天子、桑椹、蟋蟀等有生命,而 課桌、講臺 沒有生命。 教師總結(jié): 具有生命的物體叫生物 。從而使學生對生物和非生物有了具體的認識 學習內(nèi)容 二 :生物的特征 師: 提出問題 :“想想 自己 具有哪些特征?” 你與小鳥、盆栽植物有那些相同特征? ( 對于有些特征,教材
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